悼岳父祭文教学教材.doc

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1、精品好文档，推荐学习交流悼岳父祭文时为中华人民共和国公元2017年农历二月二十八日，仅以香火庻修之仪致祭于大硕德尊岳父郭府金财老大人之灵前二泣曰：正月新春料峭寒，寒风苦雨绕庭园。庭园燕子悲声色，哭我岳丈游天国。天国人间共沉吟，琼花米酒祭仁人。仁人命苦生民国，一世辛劳难细说。兄弟姊妹一大群，糠粑野菜度晨昏。富家子弟把学上，岳父山野将牛放。牛冲野气欺人小，人追牛迹满山走。归来每每到天明，忍饥受冻更无眠。偶有牛蹄践菜圃，骂声和泪咽肠肚。六岁那年天地换，否去泰来时运转。也曾读过几年书，文礼初通辩玑珠。为减双亲劳作累，毅然辍学归田里。炉中薪火仓里粮，里里外外勤帮

2、忙。呵弟护妹情切切，未及成年担家计。结发之年娶贤妻，育女生儿奋作为。既防子女饥与疾，又教儿孙义和礼。教读完娶有义方，和亲睦里美名扬。退休之后劳不息，稻菽薯蔬勤作力。春种秋丰冬收藏，戴月披星乐洋洋。南山大豆三五亩，北岭芝麻十百斗。豇豆茄子和青蔬，赠儿馈女和乡友。含饴弄孙乐天伦，仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除谢谢3精品好文档，推荐学习交流五福三多天天庆。天有不测风和雨，中风卧病两年久，心有余温力不足，枉抱仁心天不佑。祸不单行昨夜行，乘风跨鹤赴天程。岳父待我亲如子，我俸岳父薄如纸。岳父英灵今安在，一路平安到天台。灵前悔泣无补事，但愿来生再父子。父慈子

3、孝乐人伦，共绘人间锦绣春。伏维尚飨！女：婿：率外孙外孙女等同拜！《曲线运动》教学设计江苏省姜堰第二中学黄开智一、设计思想就《曲线运动》的知识点而言，实际上只有两个，一是曲线运动的速度方向，二是曲线运动的条件。如果说，教师通过简单的图片展示、理论推导后，就将以上两结论直接告知学生，相信学生也是比较容易接受的，剩下的时间就可以通过习题加以巩固。但如此，未免有过于注重物理学科知识，而忽略了物理学科思维、物理学科方法等核心素养的嫌疑。因此，解决该问题的关键在于施教的理念和方法上。本节课，教师通过大量的演示实验，并在问题的引导下，让学生通过观察实验现象，自主获取

4、实验结论，进而又通过实验直接验证学生所得出的结论，完全遵循伽利略科学实验的探究方法，即发现问题──猜想──探究──验证──结论──交流，实际上也是学校提出的问题链·导学模式的具体化应用，发现问题——解决问题——感悟问题。在问题发现的环节上，通过开放性的实验，引导学生思考，发散学生思维；在问题解决的过程中，通过小组合作探究，交流讨论，体会知识获取的乐趣；在问题感悟时，学生自主小结，并将已学知识运用到指导实践生活当中来，体会STS的意义，提高科学素养。二、教材分析教学要求：知道曲线运动的概念，知道曲线运动中速度的方向且理解曲线运动是一种变速运动，知道物体做

5、曲线运动的条件，并掌握速度和合外力方向与曲线弯曲情况之间的关系。仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除谢谢3精品好文档，推荐学习交流本课是整章教学的基础，但不是重点内容，通过实验和讨论，让学生体会到曲线运动的物体的速度是时刻改变的，曲线运动是变速运动，速度的方向是曲线的切线方向。本节课知识内容主要有两点：1、曲线运动的速度方向如何；2、物体做曲线运动的条件。三、学情分析《必修1》，学生已经初步掌握几种运动，但都局限于直线运动，而曲线运动是最为常见的运动。其实在初中，学生已经学过什么是直线运动，什么是曲线运动，也知道曲线运动是常见的运动，但是不知道曲线运

6、动的特点和原因。虽然学生在《必修1》学过速度的矢量性，但是在实际学习中常常忽略了速度的方向，也就是说学生对“曲线运动是变速运动”的掌握有困难。此外，在获取“曲线运动的速度方向为切线方向”和“合外力与速度不共线，物体做曲线运动”的结论时，虽较为简单，但实验验证过程却不容易。学生分组实验时，容易滚跑小钢珠，要求学生小心配合。几何作图可能难以下手，教师可以适当提示。学生主要的学习行为是观察、回答、实验。四、教学目标1、知识与技能：（1）知道曲线运动的速度方向并认识曲线运动是一种变速运动（2）理解物体做曲线运动的条件并掌握轨迹弯曲方向与受力方向的位置关系（3）

7、会将曲线运动的相关知识应用到生产生活实践中去2、过程与方法（1）经历发现问题──猜想──探究──验证──结论──交流的探究过程（2）经历并体会研究问题要先从特殊到一般，由定性到定量的过程仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除谢谢3