第15课 银饰之美讲课讲稿.doc

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1、精品好文档，推荐学习交流第15课银饰之美一、教学目标：1．通过感受不同质地材料的特性并找到合适的加工方法，提高学生的技术意识。2．学生能利用多种不同的方法将搜集的材料制作成一支仿银发簪。3.通过体验特殊材料带来的乐趣使学生养成善于关注身边事物的好习惯。二、教学重点感受不同质地材料的特性并找到合适的加工方法，提高学生的技术意识。三、教学难点能利用多种不同的方法将搜集的材料制作成一支仿银发簪。四、教学准备教师：课件学生：锡箔纸、细铁丝、剪刀五、教学课时:2课时六、教学过程（一）导入1.想知道老师今天给大家带来了什么吗？请学生试戴仿银头饰，感受银饰的质感。2.欣赏少数民族优秀的白银饰品。仅供学习与交

2、流，如有侵权请联系网站删除谢谢4精品好文档，推荐学习交流3.你们喜欢它吗？老师也十分喜欢。今天还带来几件老师亲手制作的银饰。（锡纸制作的仿银发簪）4.今天大家就可以通过《银饰之美》这课的学习，亲手制作一只美丽的银簪。揭示课题：银饰之美。（二）探索步骤1.将锡箔纸与普通的纸分别折一折、剪一剪、搓一搓，用比较的方法，分析出锡箔纸的特点吧。2．小结：锡箔纸与普通纸一样可以折、可以剪，但它比普通纸更便于搓成固定的形状。（三）制作簪花1.了解了材料我们才能充分利用它，一起看看老师是怎么用它将筷子变成银簪的簪身好吗？（老师示范）2.老师介绍四种制作簪花的方法。分别是：折、绕、刻、搓揉。3.教师示范搓揉方法

3、。4.教师示范折的方法，学生练习，教师反馈。5.教师示范绕的方法，学生练习，教师反馈。6.教师快速示范刻的方法。小结：其实折、绕、刻、搓揉不管哪种方法，只要运用得当，都能帮我们制作出美丽的簪花呢。7.老师示范制作吊穗。8.簪身、簪花、吊穗都做好了，老师将它们拼合在一起，银簪就完成了。仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除谢谢4精品好文档，推荐学习交流（四）发散思维怎样可以做出与众不同的作品？可以做自己喜欢的形象。可以从统一中做出变化。可以改变装饰方法。(五)制作展示1.运用折、绕、刻、搓揉等方法制作一支美丽独特的仿银发簪。2.评价展示。七、板书设计八、教学反思[课外文言文]（五）猿母中箭僧悟空

4、在江外，见一猿坐树梢，弋人①伺其便，射之，正中母腹。母呼其雄至，付子已，哀鸣数声，乃拔箭堕地而死。射者折矢弃弓，誓不复射。（《墨客挥犀·三》）[注释]①弋人：射鸟的人。即下文的“射者”。1.解释下列加点的词语仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除谢谢4精品好文档，推荐学习交流付子已（）2.用现代汉语解释文中的画线句。射者折矢弃弓，誓不复射3.用自己的话回答，射者为什么“誓不复射”？4．读了这则故事，你有什么体会？（十四）赵人患鼠赵人患鼠，乞猫于中山。中山人予之，猫善捕鼠及鸡。月余，鼠尽而其鸡亦尽。其子患之，告其父曰：“盍①去诸？”其父曰：“是非若②所知也。吾之患在鼠，不在乎无鸡。夫有鼠则窃吾食

5、，毁吾衣，穿吾垣墉③，坏伤吾器用，吾将饥寒焉。不病于④无鸡乎？无鸡者，弗食鸡则已耳，去饥寒犹远，若之何而去夫猫也！”[注释]①盍：何不。②若：你。③垣墉：泛称墙。④病于：病，有害。于，比。1．解释文中加点的词语（1）猫善捕鼠及鸡（）（2）弗食鸡则已耳（）2．用现代汉语解释文中的画线句。其子患之，告其父曰：“盍去诸？”3．“猫善捕鼠及鸡”的特点表现在4、这则故事说明了一个什么道理？（十八）东坡逸事东坡为钱塘守时，民有诉扇肆①负债二万者，逮至则曰：“天久雨且寒，有扇莫售，非不肯偿也。”公令以扇二十来，就判字笔②随意作行、草③及枯木、竹石以付之。才出门，人竟以千钱取一扇，所持立尽。遂悉偿所负。[注释

6、]①肆：商店。②判字笔：判案所用的毛笔。③行、草：行书、草书。1．解释文中加点的词语（1）东坡为钱塘守时（）仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除谢谢4