宝山中学错峰错时返校安排工作方案知识分享.doc

《宝山中学错峰错时返校安排工作方案知识分享.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、精品好文档，推荐学习交流宝山中学2020春季错峰错时返校工作方案为更切实际做好我校学生顺利返校学习工作，根据《吉安市中小学（幼儿园）疫情防控期间开学工作指引（三十条）》制定我校如下错峰错时返校工作安排方案：一返校安排（一）、九年级学生错峰错时返校安排返校时间：2020年4月7日行政值守：王焕钦返校列队分成4队：分别为九（1）、九（2）、九（3）、九（4）体温检测：九（1）石林芳、谢佳凤九（2）郭雷、吴云九（3）肖金辉、袁伟九（4）黄丽莉、陶琳报道注册：各班主任（地点：教室）后勤管理：寝室、食堂（林金福、陈时辉）08:00-9:30时间段东坪村学生

2、报到9:30-11:00时间段水南村、龙上村、安长村学生报到11:00-12:30时间段石龙村学生报到13:00-14:30时间段黄塘村学生报到14:30-16:00时间段宝山村学生报到16:00-18:00时间段狮岩村学生报到（二）、七八年级学生错峰错时返校安排返校时间：2020年月日仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除谢谢1精品好文档，推荐学习交流行政值守：钟常清返校列队：以班为单位列队体温检测：七（1）练继辉、七（2）陶琳、七（3）廖雅婷、七（4）郭力、七（5）雷桂莲、七（6）罗俊、七（7）王雅芸八（1）肖莉凡、八（2）何新华、八（3）刘

3、玉娟、八（4）郭海龙、八（5）包春梅报道注册：班主任（地点：各班教室）后勤管理：寝室、食堂（钟常清、林金福、魏岳娇、陈时辉）08:00-9:30时间段东坪村学生报报到9:30-11:00时间段水南村、龙上村、安长村学生报到11:00-12:30时间段石龙村学生报报到13:00-14:30时间段黄塘村学生报到14:30-16:00时间段宝山村学生报到16:00-18:00时间段狮岩村学生报到二、返校条件所有学生返校必须同时具备以下条件，否则不予以返校：1.要认真备好返学健康数据。在江西省教育厅平台自3月23日起填报个人健康日报信息。2.返校当天，核

4、对身份信息并测量体温，体温异常者由家长带回检查。建议由家长送至校门口，乘坐公共交通的学生，注意全程个人防护，并熟记车次座位信息。3.返校前14天内有以下情况学生不得返校：（1）曾前往疫情防控重点地区的；（2）接触过疫情防控重点地区高危人员的；（3）接触过疑似、确诊人员的；（4）有发热、干咳、乏力等症状的；（5）3月23日后吉安市外返回，居家隔离不足14天的。有以上情况的人员需居家隔离14天，无异常症状，提供健康证明，经学校允许后方可返校。返校当天被测对象体温高于37.3℃者，一律严禁入校。仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除谢谢2精品好文档，推

5、荐学习交流三、返校要求1.特殊时期，为确保全校师生健康安全，对“漏报、瞒报、谎报”个人情况者，按校纪给予严肃处理。因“漏报、瞒报、谎报”个人情况造成疫情扩散者，由公安机关追究法律责任。2.特别提示各位家长，特殊时期，学生自备餐盒学习生活用品。3.校园实行封闭式管理，严禁学生私自在外租房住，无特殊情况，不得请假外出。4.严禁学生携带手机、平板等电子产品进入校园。6.在校期间，学生安心学习，不串班，不串寝，做好个人安全防护，配合学校做好考勤、晨检、午检等，有异常情况及时报告班主任和家长7.返校后，学生每天向班主任报告身体状况，实行晨午检制度，严格落实

6、手部卫生措施，做到勤洗手。协助开学：相关校务人注：以上7-8年级返校时间安排静待教育主管部门下发通知后再次确定！宝山中学2020年3月26日《8的乘法口诀》教学案例一、教学内容人教版义务教育课程标准实验教科书小学《数学》二年级上册。二、案例背景为了集体教研，我准备了《8的乘法口诀》这节课，《8的乘法口诀》是二年级上册的学习内容，在此之前学生已掌握了1-7的乘法口诀。此内容是8的乘法口诀的过渡。这部分乘法口诀是今后学习笔算乘法的基础。这部分在日常生活中有广泛的应用。所以不论是就数学知识的学习还是应用而言，此内容都占据的重要地位。基于学情和教材考虑，

7、我将这节课的教学目标定为以下几点：1、通过自学、小组讨论、全班交流使学生理解8的乘法口诀的来源和意义；并能达到熟练记忆8的乘法口诀。仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除谢谢3精品好文档，推荐学习交流2、能运用8的乘法口诀正确进行计算；3、在学习活动中，感受数学与生活的密切联系，激发学生的学习兴趣以及对数学知识的亲切感，培养学生认真、仔细计算的习惯。纵观教材的前后知识联系和学生的知识基础，这节课的重点是经历编制8的乘法口诀的过程。难点是理解8的乘法口诀的形成过程，掌握口诀的特征，并熟记口诀。由于这是一节尝试编制8的乘法口诀探究课，我把重点放在学生

8、自己尝试编口诀，并以小组为单位交流自己编写的乘法口诀。在突破难点上我让学生自己找规律，并进行组内研讨和班级汇报，让学生熟练掌握8的乘法口