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时间:2020-12-18
《2019年北京高考数学(理)试卷分析.docx》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、2019年北京高考数学(理)试卷分析一、整体评价数学学科的考试范围与要求与2018年保持一致,命题指导思想体现“一体四层四翼”,即高考核心功能:立德树人、服务选才、引导教学,重点考查必备知识、关键能力、学科素养、核心价值,强调基础性、综合性、应用性及创新性。就命题趋势而言,试题结构保持稳定,也就是说题型、题量、难度将延续2018年的特色,关注考生的创新意识,渗透数学文化,体现社会主义核心价值观。命题体现三大特色,突出八大主干内容,即:函数与导数、三角函数、平面向量、数列、立体几何、解析几何、概率统计,考查空间想象、抽象概括、推理论证、运算和数
2、据处理等关键能力。注重通性通法,淡化解题技巧,以常规方法考查基本能力。降低运算量,强调贴近生活,考查数学的实际运用能力。且延续了2018题目与文科试卷同题的观念,本次共有3道选择3个填空2个解答文理题目相同。二、试卷具体评价1、突出八大主干内容命题体现三大特色,突出八大主干内容,即:函数与导数、三角函数、平面向量、数列、立体几何、解析几何、概率统计。选择前4、填空前2非常注重主干知识、基础,强通性通法。利于考生考场心态稳定、发挥正常。理科11题在考查通性通法的基础上,注重数学题目的设定变化,避开了模式化的命题思路,这就要求学生在对相关的数学概
3、念理解的基础之上,选择合适的方法解决问题。以网格的方式给定长度,需求学生自我进行内容的自我提取,新内容的尝试在现有基础上合理变换,学生需在学习中不固定多变化的学习提升。2、突出思想方法考查空间想象、抽象概括、推理论证、运算和数据处理等关键能力。2019年数学试卷中考查了数学中的分析法、综合法、归纳法、反证法、数形结合、分类讨论、等价转化、函数与方程等数学思想方法。理7对数形结合做了很好的考查与思考。2019理科第19题,以不等式组的解集构成的点集为载体,考查基础知识的同时,考查逻辑推理能力和创新性思维,考查学生转化与化归的数学思想。本题的解题
4、需按照线性规划的知识去画题设中的集合表示的区域,因为含有绝对值,想要表示出准确的区域,合理的分类讨论是关键。本题以非线性规划形式考查线性规划知识,需要学生进行逻辑推理进行判断分析3、凸显能力立意,考查数学核心素养数学课程标准中提出了数学六大核心素养,即数学抽象、逻辑推理、数学建模、直观想象、数学运算和数据分析。《考试说明》中提出要突出数学试题的能力立意,坚持素质教育导向。其中,逻辑推理是得到数学结论、构建数学体系的重要方式。本题除常规的分类讨论思想外还可在第三问应用前一问的转化变形办法,思维灵活,联系上下问。需要学生进行逻辑推理进行判断分析。
5、命题在内容的考查上,多想少算应用的更多,杜绝偏难怪题,避免学生超纲学、超量学,减轻学生负担。4、大数据的应用 随着人工智能的迅猛发展,大数据时代的到来,数据分析在科学、技术、工程和现代生活中有着更加广泛的应用。理科17题的概率统计题贴近生活。题目给出了近几年在国内市场上活跃度极高且应用广泛的移动支付数据,从多个角度进行分析,目的是为了了解生活中的具体消费情况。文理科试题在同一个真实背景下,各有侧重。5、考查数学创新精神理科12题,在试题的呈现方式上进行创新,设计条件或结论开放、解题方法多样、答案不唯一的试题,增强试题的开放性和探究性。以立体几
6、何的平行垂直判断为载体,创设合适的数学情境,提出合适的数学问题,引发学生开放性思考创新。打破常规常规解决问题的你问我答,类似考查方式可类比数学建模思维。北京学生视野宽,知识面广,在综合地应用数学知识去分析问题、解决问题方面具有一定的优势。他们敢于质疑,独立思考,具有较强的创新能力。因此,2019年试题强调开放性和创新性,选择非常规的情境和思维深刻的问题,让学生综合地运用所学的知识,多角度、多层次地思考问题。理科8题,关注了著名的“心形”曲线,形状优美、寓意美好,使学生得到了美的熏陶。以笛卡尔首次绘制出的心形线为来源进行设计。绘制心形线最经典的
7、方法之一是使用极坐标,第二种是通过隐式曲线的方式。绘制方法灵活多样,融入了诸多的数学知识。心形线传达爱意、象征爱心,传递正能量。引导学生在加强品德修养,成为有大爱大德大情怀的人。引导学生关注世界,学习世界灿烂的数学文化。同时立足中国,放眼世界。6、强调数学应用理科6题,关注了数学在古代人类文明中的贡献,星等是天文学上的真实数据,让学生通过新情境获取信息,进行思考,感悟数学对于人类文明的贡献,体会数学的应用价值。渗透数学文化,体现社会主义核心价值观。理科14题,在注重知识和方法考查的同时,选取网店和水果为情境创设问题,考查学生身边的数学。强调数
8、学的应用,理科17题以支付方式相关调查来设置问题,考查概率统计在生活中的应用,使学生体会到数学与现实生活息息相关。试题还能引发学生关于改革开放给中国带来的巨变进行更
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