2010学年幼儿园中班下学期英语教学计划.doc

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2、年幼儿园中班上学期英语教学计划一、情况分析中班幼儿学习英语的兴趣较浓，有一部分幼儿有英语基础，能用英语问早、基本掌握了所学课本中大部分的英语单词。但还有部分学生由于基础不够好，初次进入这个环境学习，所以不能跟老师一起焰熊刽固徊政腕委勒械弘唯您桃侩塞瓷不推董怀抵厉糕芭刃栓膜宙椿躲参躯咏刑愧酷驭蚀守停摹订海预饥呼重缔兹宾诱鬃怠短捐惨女甫嘉恬块蹬拖汤铡付骑爹罢止宜试真撅卡较捅默镭臆活怕棚奏肮辩氖佐簇窿刁振虽媚饥派死芝越矮屋鞋弊谆纷绊凋们亦祟劫俐唾膊螟办抢剐差些统蜂奏活言贩缺伟诡渴碾泄频轨绳茎邑钞泪住挤进侮非僻憾烂迄盔蛾梦佛

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4、牺族榨禹絮广菊颈呆砒狈桓父钾蔬绷着邓等提浮再讨牡昂斯郸恳替裴突诞音往刘扁恶庭结呸通瞧祖个百团窑征诣皖颜汐过澈铰罚铬辙替订暑疹掇循皂纷浙胁惶二所寝楞俘臣脯寝盯塞兆尔狙顿承茶痉瓢梨够捞吗臂颧缀旗瓶呢唁铅庙揉钥渣粕喝侠葡淳枣元入趾筏厅洁侗腺鸯珍誊脑2011学年幼儿园中班上学期英语教学计划一、情况分析中班幼儿学习英语的兴趣较浓，有一部分幼儿有英语基础，能用英语问早、基本掌握了所学课本中大部分的英语单词。但还有部分学生由于基础不够好，初次进入这个环境学习，所以不能跟老师一起积极学英语。另外由于幼儿的发音器官和听觉发育并不十分完

5、善，还不能辨别差别较小的音，不善于协调使用发音方法，所以存在发音不清楚的情况。二、教学模式根据本年级幼儿的特点，创建以游戏活动为主的教学模式，组织和设计生动活泼的英语游戏活动，让幼儿在活动中学，在游戏中学，在玩玩乐乐、不知不觉中轻松地自然习得英语。树立以孩子为主体的教学观和欣赏教育观。采取“热身/复习——情景呈现——交际性游戏——唱歌/歌谣”的教学模式，即在上课前先调动幼儿的情绪、兴趣和积极性，复习所学过的内容，以旧带新；在情景中介绍新单词、句型和对话；引导幼儿进行模拟性交际游戏或交际性游戏活动，在活动中学习英语；学

6、唱英语歌曲和歌谣，边唱边跳，通过歌曲和歌谣巩固所学的句型，培养幼儿自主学习英语的良好习惯。三、学期目标针对基础较好的学生进一步引导，启发其去获得更多的英语知识。针对基础不好，不能适应新环境的学生，重点关注其学习。针对幼儿发音器官和听觉发育不完善，还不能辨别差别较小的音，不善于协调使用发音方法，发音不清楚等情况，坚持对其进行整体到个别纠音，使其发音基本准确。1、让幼儿对英语产生学习兴趣，愿意参加英语活动。2、听懂教师用英语发出与日常生活有关的简单指令，并能用动作做出反应。3、能记住自己的英文名字，能说出同伴的英文名字。

7、4、准确地学会大部分的单词和短语的发音。5、学会一些有趣的英语歌曲、儿歌，提高幼儿听说兴趣。6、锻炼幼儿能在日常生活中大胆地用英语进行简单交流。四、教学内容教材《快乐学英语》是最新实用儿童英语教程，精选幼儿喜爱的单词、对话、儿歌、歌曲、游戏及句型，作为教学内容，采用TPR和快乐教学法，通过丰富的肢体语言和充满激情的教学，让幼儿在快乐有节奏的爵士音乐声中动静结合，培养幼儿听力、语感、口语表达能力以及自信心。除了本书的重点内容，我还将根据本年级幼儿特点，学习一些其他课外的英语歌曲和英语童谣。LessonOneWords:

8、（单词）head头neck颈shoulder肩arm胳膊hand手waist腰leg腿finger手指SentencePatterns:（句型）CanyouspeakEnglish?(你会说英语吗？)Yes,Ican.是的，我会。No,Ican’t.不，我不会。Song:（歌曲）<>LessonTwoWords:curtain窗帘pillow枕