最新高等数学教案演示教学讲课教案.doc

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1、高等数学教案第1次课学科高等数学（一）课题函数周次5时数2授课班级1202114主要教学内容：1、集合与区间2、函数概念3、函数的几种特性4、反函数5、复合函数·初等函数教学目的和要求：1、理解函数的概念，掌握函数的表示方法，并会建立简单应用问题中的函数关系式。2、理解函数的性质，掌握函数的四则运算。3、了解连续函数的性质和初等函数的连续性，了解闭区间上连续函数的性质（有界性、最大值和最小值定理、介值定理），并会应用这些性质。教学重点：1、函数的概念2、函数的特性3、复合函数教学难点：1、函数的概念2、函数的特性教学方法与手段：课堂提问、讨论、启发、自学、讲练结合

2、、黑板多媒体结合使用实验仪器及教具：传统教学用具与多媒体教学内容及教学过程教学过程§1函数一、集合与区间1.集合概念集合(简称集):集合是指具有某种特定性质的事物的总体.用A,B,C….等表示.元素:组成集合的事物称为集合的元素.a是集合M的元素表示为aM.集合的表示:列举法:把集合的全体元素一一列举出来.例如A{a,b,c,d,e,f,g}.描述法:若集合M是由元素具有某种性质P的元素x的全体所组成,则M可表示为A{a1,a2,,an},M{x

3、x具有性质P}.例如M{(x,y)

4、x,y为实数,x2y21}.几个数集:N表示所有自然数构成的集

5、合,称为自然数集.N{0,1,2,,n,}.N{1,2,,n,}.R表示所有实数构成的集合,称为实数集.Z表示所有整数构成的集合,称为整数集.Z{,n,,2,1,0,1,2,,n,}.Q表示所有有理数构成的集合,称为有理数集.pQ{

6、pZ,qN且p与q互质}q子集:若xA,则必有xB,则称A是B的子集,记为AB(读作A包含于B)或BA.如果集合A与集合B互为子集,AB且BA,则称集合A与集合B相等,记作AB.若AB且AB,则称A是B的真子集,记作

7、AB.例如,NZQR.不含任何元素的集合称为空集,记作.规定空集是任何集合的子集.2.集合的运算设A、B是两个集合,由所有属于A或者属于B的元素组成的集合称为A与B的并集(简称并),记作AB,即AB{x

8、xA或xB}.设A、B是两个集合,由所有既属于A又属于B的元素组成的集合称为A与B的交集(简称交),记作AB,即AB{x

9、xA且xB}.设A、B是两个集合,由所有属于A而不属于B的元素组成的集合称为A与B的差集(简称差),记作AB,即AB{x

10、xA且xB}.如果我们研究某个问题限定在一个大的集合I中进行,所研究的其他

11、集合A都是I的子集.此时,我们称集合I为全集或基本集.称IA为A的余集或补集,记作AC.集合运算的法则:设A、B、C为任意三个集合,则(1)交换律ABBA,ABBA;(2)结合律(AB)CA(BC),(AB)CA(BC);(3)分配律(AB)C(AC)(BC),(AB)C(AC)(BC);(4)对偶律(AB)CACBC,(AB)CACBC.(AB)CACBC的证明:x(AB)CxABxA且xBxAC且xBCxACBC,所以(AB)CACBC.直积(笛卡儿乘

12、积):设A、B是任意两个集合,在集合A中任意取一个元素x,在集合B中任意取一个元素y,组成一个有序对(x,y),把这样的有序对作为新元素,它们全体组成的集合称为集合A与集合B的直积,记为AB,即AB{(x,y)

13、xA且yB}.例如,RR{(x,y)

14、xR且yR}即为xOy面上全体点的集合,RR常记作R2.3.区间和邻域有限区间:设a

15、a

16、a

17、axb}称为闭区间,[a,b){x

18、ax

19、a

20、其中a和b称为区间(a,b)、[a,b]、[a,b)、(a,b]的端点,ba称为区间的长度.无限区间:[a,){x

21、ax},(,b]{x

22、x

23、

24、x

25、<}.区间在数轴上的表示:邻域:以点a为中心的任何开区间称为点a的邻域,记作U(a).设是一正数,则称开区间(a,a)为点a的邻域,记作U(a,),即U(a,){x

26、a

27、

28、xa

29、<}.其中点a称为邻域的中心,称为邻域的半径.去心邻域U(a,):U(a,){x

30、0<

31、xa

32、<}二、函数概念1.函数概念定义设数集D

33、R,则称