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时间:2020-12-16
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1、__________________________________________________文言文判断句几种常见的形式判断句,是根据谓语的性质给句子分类得出的一种句型,一般是用名词或名词性词组作谓语,对事物的属性作出判断,即说明某事物是什么,或不是什么。判断句是谓语对主语进行判断的句子。一般是以名词或名词性短语作谓语。现代汉语的判断句,在主语和谓语之间用“是”表判断,古汉语常常不用“是”来表判断。主要结构形式有下列几种: 一、……者,……也。 这是古汉语里最典型的判断句式,它相当于现代汉语“……是……”。如: 1.
2、廉颇者,赵之良将也。(司马迁《廉颇蔺相如列传》) ——廉颇是赵国的良将。 2.噌吰者,周景王之无射也。(苏轼《石钟山记》) ——那噌吰的声音,象是周景王的无射钟发出的钟声啊。 3.楚左尹项伯者,项羽季父也。(司马迁《鸿门宴》) ——楚的左项伯是项羽的叔父。 4.师者,所以传道授业解惑也。(韩愈《师说》) ——教师是传授道理讲授学业解答疑难问题的人。 5.今所谓慧空禅院者,褒之庐冢也。(王安石《游褒禅山记》) ——现在叫做慧空禅院的地方,就是慧褒和尚的房舍和坟墓了。 6.今言“华”如“华实”之“华”者,盖音谬也
3、。(王安石《游褒禅山记》) ——现在念“华”字念成“华实”的“华”,大概是读音读错了。 二、……,……也。 主语后面不用“者”,只在谓语后面用“也”来表示判断,相当于现代汉语中的“……是……”。如: 1.忧劳可以兴国,逸豫可以亡身,自然之理也。(欧阳修《伶官传记》) ——忧虑操劳可以使国家兴盛,安逸享乐可以使自身灭亡,这是自然的道理。 2、此世所以不传也。(苏轼《石钟山记》) ——这就是(石钟的真像在社会上)不能流传的原因了。 3.是故燕虽小国而后亡,斯用兵之效也。(苏洵《六国论》) ——所以燕虽然是小国,却最
4、后灭亡,这就是用武力抵抗的成效啊。 4.和氏璧,天下所供传宝也。(司马迁《廉颇蔺相如列传》) ——和氏璧是天下共知的宝物。 5.君子生非异也,善假于物也。(《荀子•劝学》) ——君子不是本性和一般人不同,只是善于利用外啊也。 6.一人之心,千万人之心也。(杜牧《阿房宫赋》) ——一个人的心,也是千万人的心啊。 三、……者,……。 在主语后面用语气词“者”表示停顿,在谓语不用“也”,也相当于现代汉语中的“是”。不过,这种句式比少。如: 1.粟者,民之所种。(晁错《论贵粟疏》) ——粮食是老百姓种的。 2.四人
5、者,庐陵萧君圭君玉,长乐王回深父,余弟安国平父,安上纯父。(王安石《游褒禅山记》) ——同游的四个人,就是庐山陵的萧圭,字君玉;长乐的王回,字深父;我的弟弟安国,字平父,安上,字纯父。收集于网络,如有侵权请联系管理员删除__________________________________________________ 四、……,……者也。 在谓语后面“者也”连用,也相当于“……是……”。如: 1.沛公之参乘樊哙者也。(司马迁《鸿门宴》) ——他是沛公车旁任警卫的樊哙。 2.城北徐公,齐国之美丽者也。(《战国策•邹忌
6、讽齐王纳谏》) ——城北的徐公是最美丽的人。 3.晏子,齐之习辞者也。(《晏子•晏子使楚》) ——晏子是齐国最善于辞令的人。 这种句式,有时前面也用“者”。如: 4.彼童子之师,授之书而习其句读者,非吾所谓传其道解其惑者也。(韩愈《师说》) ——那些孩子的老师,只是教他们念书,学习书上的句读,不是我所说的传授道理和解答疑难问题的老师。 五、……,……。 主语和谓语后面都不用语气词,但仍然可译为“……是……”。如: 1.陈涉瓮牖绳枢之子。(贾谊《过秦论》) ——陈涉是以破瓦作窗户,以草绳系户枢的穷人家的儿子。
7、 2.秦,虎狼之国。(司马迁《屈原列传》) ——秦国是虎狼一样的国家。 3.臣窃以为其人勇士。(司马迁《廉颇蔺相如列传》) ——我私下认为这个人是勇士。 4.臣本布衣,躬耕于南阳。(诸葛亮《出师表》) ——我本是平民,在南阳亲自种田。 5.此亡秦之续耳。(司马迁《鸿门宴》) ——这是继续走秦国灭亡的老路啊! 六、用“为”表判断。相当于现代汉语中的“是”。 1.已后典皆为板本。(沈括《活板》) ——以后的书籍都是刻板印刷的本子。 2.中峨冠而多髯者为东坡。(魏学洢《核舟记》) ——中间那个戴高帽子有许多胡须
8、的是苏东坡。 3.如今人方为刀俎,我为鱼肉,何辞为?(司马迁《鸿门宴》) ——现在人家是刀板,我们是被人宰割的鱼肉,还辞别什么? 4.项燕为楚将。(司马迁《陈涉世家》) ——项燕是楚国的大将。 七、用副词“乃、则、皆、诚、非”等表判断。如: 1.吾闻
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