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时间:2020-12-16
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1、教师招聘考试《学记》古文梳理教师招聘考试中常常涉及古文思想的考查,考查形式主要有三种:一种是给出一句古文,问其中蕴含的教育思想或规律是什么;第二种形式是考出处,问下列古文出自某部著作的是哪几句;第三种形式是结合古文考某个人物的思想,问某思想是谁提出来的。因此,古文这部分不可小视,应稳扎稳打,一一梳理清楚每个文献、每个教育家的思想。本文梳理《学记》常考的教育思想。一、教师招聘考试已经考过的语句1.君子如欲化民成俗,其需由学乎!玉不琢,不成器;人不学,不知道。是故古之王者建国君民,教学为先。以上两句揭示了教育与政治的关系,体现了社会本位论的教育目的理论。2.故学然
2、后知不足,教然后知困。知不足,然后能自反也;知困,然后能自强也。故曰:教学相长也。体现了教学相长的教学原则。3.大学之教也,时教需有正业,退息需有居学。故君子之于学也,藏焉修焉,息焉游焉。以上两句体现了课内与课文相结合的教学原则。4.幼者听而弗问,学不鬣等也。体现了循序渐进教学原则。5.禁于未发之谓豫;当其可之谓时;不陵节而施之谓孙;相观而善之谓摩。此四者,教之所由兴也。分别体现了预防性原则、抓住关键期及时施教的思想、循序渐进教学原则和讨论法。7.君子之教,喻也。道而弗牵,强而弗抑,开而弗达。这一句体现了启发性教学原则。8.学者有四失,教者需知之。人之学也,或
3、失则全,或失则寡,或失则易,或失则止。此四者,心之莫用也。知其心,然后能救其失也。教也者,长善而救其失者也。体现了长善救失的教学原则。9.当其为师,则弗臣也。体现了尊师重道的思想。10.善学者,师逸而功倍,又从而庸之。不善学者,师勤而功半,又从而怨之。体现了新课改的从教会学生知识转变为教会学生学习的理念。11.学无当于五官,五官不得不治。体现了复述(全感官参与)学习策略。二、《学记》中其他可能考查到的思想1.古之教,家有塾,党有庠,术有序,国有学。比年入学,中年考校。一年视离经辨志;三年视敬业乐群;五年视博习亲师;七年视论学取友;谓之小成。九年知类通达,强立而
4、不返,谓之大成。通过这句话可以考查“小成”、“大成”的论述出自哪部论著。2.夫然后足以化民成俗,近者说服而远者怀之,此大学之道也。这句话可以与《大学》的大学之道作个对比,论述是各有侧重的。3.今之教者,呻其占毕,全其讯言,及其数进而不顾其安。这句话体现出违背了量力性教学原则。中国古代文人的爱国情怀天下兴亡,匹夫有责。风声雨声读书声声声入耳,家事国事天下事事事顺心。纵观历史长河的中国古代文人,他们大部分都怀有一腔热切的爱国情节,并由此创作出许多不朽的文学作品,激励了了一代又一代中华民族的爱国热情,对当时乃至后世的文化、思想、政治都产生了巨大的影响。在十一国庆节到
5、来之际,谨以此篇献给我们伟大的祖国,作为中华大家庭的一分子,我们深深热爱这片多情的土地,热爱着我们的具有辉煌历史、璀璨文化的——祖国!因历史上杰出的爱国文人墨客很多,我在这里就暂列举出一部分文人代表,供大家参考。爱国诗人——屈原出身贵族的屈原,有优厚的文化教养,也有高远的政治理想和为之奋斗的献身精神。它的主要作品《离骚》,《离骚》是我国古代篇幅最长的抒情诗,体现了诗人忠贞不渝的故国情感和追求崇高理想九死不悔的精神。由他的诗句:“彼尧舜之耿介兮,既遵道而得路”、“汤禹俨而袛敬兮,周论道而莫差”、“亦余心之所善兮,虽九死其犹未悔”就可以看出他的这种精神。后来,屈原
6、因谗言被迁放江南,长期流亡,最终自沉汩罗江而死。我们传统的端午节据说就是为了纪念这位伟大的诗人,每到这一天,全国各地会举行“赛龙舟”、“吃鸡蛋”、“吃粽子”等风俗。乡国情怀诗人——陶渊明两晋时期的陶渊明,把田园生活的题材带进诗歌里,开拓了一个全新的表现领域,他创造了情味极浓的冲淡之美,他的爱国境界,主要体现在一种平和淡泊,无世之争,心与自然浑然一体的人生境界的自然流露,作品表现了对于乡土的眷恋,大自然的热爱,对于国家的执著深情。如他的代表作《归园田居》其三:种豆南山下,草盛豆苗稀。 晨兴理荒秽,带月荷锄归。 道狭草木长,夕露沾我衣。 衣沾不足惜,但使愿无
7、违。还有体现诗人慷慨激昂、豪情万丈的《咏荆轲》:燕丹善养士,志在报强赢。招集百夫良,岁暮得荆卿。君子死知己,提剑出燕京。素骥鸣广陌,慷慨送我行。雄发指危冠,猛气充长缨。饮饯易水上,四座列群英。渐离击悲筑,宋意唱高声。萧萧哀风逝,淡淡寒波生。商音更流涕,羽秦壮士惊。心知去不归,且有后世名。登车何时顾,飞盖入秦庭。凌厉越万里,逶迤过千城。图穷事自至,豪主正怔营。惜哉剑术疏,奇功遂不成。其人虽已没,千载有馀情。山水诗人——王维早年的王维与当时许多向建功立业以杨名不朽的才士一样,对世间的功名亦充满了热情和向往,他的诗洋溢着壮大明朗的情思和气势。如其《使至塞上》:单车欲
8、问边,属国过居延。征蓬出汉塞,归雁入吴
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