最新教学设计表格模板教学文案讲课讲稿.doc

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1、《》教学设计实习学校：授课班级：授课时间：实习学生：指导教师：教学内容计划学时教学目标教学重点教学难点教学方法教学媒体板书设计教学活动序号时间教师行为学生活动设计意图课堂形成性练习课后作业学生自我评价及反思指导教师评价指导教师（签名）：年月日2019届高三语文第六次每周一练姓名：性别：一、阅读下面的文字，完成题目。大上海拥有的咖啡店___________，但这一家无疑是其中____________的。它只供应4种咖啡，且一天只营业4个小时。门口告示里提醒：非经营场所，不对外营业。“这里不是普通的咖啡店，是‘自闭症实践基地’。”咖啡馆创始人曹小夏说，“做咖

2、啡不是目的，跟人交流才是目的。”自闭症患者被称为“冰箱里的孩子”，有语言及社会交往行为刻板、智能障碍等特征，而教育和训练干预是_________的治疗方法，这家“自闭症实践基地”便是通过卖咖啡、服务于顾客的形式，帮助年轻的自闭症患者进行职业锻炼，学着独立跟陌生人打交道，进而融入社会。这个过程是漫长艰难的，非常简单的微笑鞠躬说“欢迎光临”，老师就要用80分钟，且要每天重复训练以免忘记，但老师和“顾客”们都__________。为了帮助这些患者走出自己孤独的世界，慈善人士及相关部门不遗余力，一起用爱心、耐心和宽容为这些孩子营造出仿真的温馨世界。然而，仅有爱心

3、和宽容是不够的，(    )。走出这间咖啡店，他们要面对的真实世界要复杂得多，这就需要更专业的指导，更科学的训练，更长久的等待，以及更多力量的支撑。因此，要唤起更多的社会主体长期关注自闭症患者，帮助他们改善病痛、生存能力、自理能力和生活质量，乃至融入社会。1.依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是(6分)A.不胜枚举      别具一格      行之有效    不厌其烦B.不一而足      独辟蹊径      立竿见影    不厌其烦C不一而足       别具一格     行之有效    不胜其烦D.不胜枚举      独辟蹊径      立竿

4、见影    不胜其烦1.（3分）A（不胜枚举：无法一个一个全举出来，形容同一类的人或事物很多。不一而足：不止一种或一次，而是很多。别具一格：另有一种风格。独辟蹊径：自己开辟一条路，比喻独创一种新风格或新方法。行之有效：实行起来有成效，指某种方法或措施已经实行过，证明很有效用。立竿见影：比喻立见功效。不厌其烦：不嫌繁琐与麻烦，形容耐心。不胜其烦：烦琐得使人受不了。）2.下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是(分)