最新公章使用流程知识讲解.doc

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1、__________________________________________________公章使用流程一、流程图二、流程说明1、该流程适用于公司各部门盖公章；2、使用公章部门填写《公章使用审批表》，报部门经理和行政后勤部经理审批；4、对需要公司总经理审批的，由总经理审批；3、行政后勤部专员根据审批表进行登记后盖章并备份留存。三、附表收集于网络，如有侵权请联系管理员删除__________________________________________________公章使用审批表序号日期用印内

2、容申请人部门经理审批行政后勤部审批总经理审批备注学习《中小学教师违反职业道德行为处理办法》收集于网络，如有侵权请联系管理员删除__________________________________________________心得体会本人根据教育局与学校有关文件精神，我认真学习《中小学教师违反职业道德行为处理办法》，以下是我的一点心得：（一）以德为本，身正为范作为教师的我们，面对的是一群活泼天真的孩子，我们对待孩子时要怀着一颗真诚的爱心，要把学生当着自己的孩子一样去关心、庇护。酷爱学生是教师的天职和美德

3、，教师应当等量齐观地对待所有的学生，绝不能厚此薄彼。特别是对有缺点或犯了错误的学生，一定要和风细雨，要多一点耐心，多一点仔细，多一点责任心，多一点信心，多一点爱心……遇事一定要冷静，保持平常心。作为教师，要满腔热情地帮助学生，建立尊重学生人格尊严的法制观念，不轻视学生，更不答应体罚或变相体罚学生。教学质量的进步，很大程度上取决于教师影响力的大小，而教师的影响力主要由品格因素、才能因素、知识因素和情感因素组成。身教重于言教，由于教师职业的示范性极其重要，所以要求自己必须时时、处处用模范的言行去影响学生、教

4、育学生。（二）严谨治学，以德施教收集于网络，如有侵权请联系管理员删除__________________________________________________酷爱学生实在不是一件轻易做到的事，让学生体会到教师的爱就更加困难。北师大林崇德　教授以为，“疼爱自己的孩子是本能，而酷爱他人的孩子是神圣！”由于教师对学生的爱，从本质上说是一种只讲付出不求回报、无私的、没有血缘关系的爱，是一种严慈相济的收集于网络，如有侵权请联系管理员删除