小学语文部编版三年级上册第八单元知识梳理填空.doc

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1、三年级语文上册第八单元知识梳理填空班级考号姓名总分161616161616161616附：参考答案课文24司马光—、给我会写的字注音并组词。司sī（司机、司令）庭tíng（庭院、家庭）登dēng（攀登、登报）跌diē（跌倒、跌落）众zhòng（众人、众多）弃qì（丢弃、抛弃）持chí（坚持、主持）二、给我会认的字注音并组词。皆jiē（比比皆是、人人皆知）三、多音字得děi（得亏）dé（得救）没mò（沉没）méi（没有）四、作者简介司马光（1019～1086），北宋时期著名政治家、史学家、散文家。北宋陕州夏县涑水乡（今山西运城安邑镇东北）人，汉族。出生于

2、河南省光山县，字君实，号迂叟，世称涑水先生。司马光自幼嗜学，尤喜《春秋左氏传》。五、注释戏：做游戏于：在庭：庭院登：爬瓮：缸足：失足跌：掉进没：沉没众：大家皆：全，都弃：丢弃去：离开持：拿击：击打破：被打破之：瓮迸：涌出六、诗意一天，一群小孩在庭院里嬉戏。院子里有一口大水缸,一个小孩爬到瓮缸上，失足掉进缸里沉没到水里。大家都丢弃他（失足者）离开了。司马光立刻拿起石块击打瓮缸，瓮缸被打破了，水从破口处喷涌出来，失足掉入水里的人才能够活下来。七、问题归纳课文讲了怎样的小故事？作者写了司马光的表现，还写了其他孩子的表现，为什么这样写？课文讲了司马光小时候砸破

3、水缸救出小伙伴的故事。作者这样写的目的是：形成鲜明的对比，突出司马光的不慌张，沉着冷静。八、课文主题本文讲了司马光小时候砸破水缸救出小伙伴的故事，表达了作者对司马光解救伙伴沉着冷静的表现的赞颂之情。九、教材课后习题画出词句间的停顿。群儿/戏于庭，一儿/登瓮，足跌/没/水中。众/皆/弃去，光/持石/击瓮/破之，水迸，儿得活。课文25掌声—、给我会写的字注音并组词。掌zhǎng（掌声、手掌）班bān（班级、班长、下班）16默mò（默读、默写、沉默）腿tuǐ（腿脚、后腿）轮lún（轮流、轮班、轮换）投tóu（投向、投降）调diào（调来、调动）摇yáo（摇曳

4、、摇动）晃huàng（摇晃、晃悠）烈liè（热烈、烈日）勇yǒng（勇气、勇敢）二、给我会认的字注音并组词。落lào（落下、落枕）姿zī（姿势、雄姿）势shì（姿势、气势）况kuàng（情况、近况）镇zhèn（镇定、镇静、乡镇）述shù（讲述、叙述、简述）普pǔ（普通、普及）忧yōu（忧愁、忧郁）联lián（联合、联系）三、多音字落lào(落枕)luò(落叶)là(落下)调diào（调动）tiáo（空调）四、近义词文静—安静姿势—姿态犹豫—迟疑镇定—镇静讲述—陈述忧郁—忧愁歧视—轻视五、反义词犹豫—果断持久—短暂镇定—慌张忧郁—开朗歧视—尊重六、词语解

5、释文静：(性格、举止等)文雅安静。姿势：身体呈现的样子。文中指英子因得小儿麻痹症走路一摇一晃的样子。犹豫：拿不定主意。骤然间：突然；忽然。热烈：情绪高昂，兴奋激动。持久：保持长久。镇定：遇到紧急的情况不慌不乱。忧郁：优伤愁闷。经久不息：经过长时间还没有停止。歧视：不平等地看待。鼓励：激发；勉励。七、句子解析1.轮到英子的时候，全班同学的目光一齐投向了那个角落，英子立刻把头低了下去。“英子立刻把头低了下去”反映了小英的自卑心理：对别人的目光敏感，不想让别人注意自己，是因为内心不自信，怕别人嘲笑自己。2.英子犹豫了一会儿，慢吞吞地站了起来，眼圈红红的。英子

6、不愿意当众走上讲台，怕同学们嘲笑她，可老师的话又不能不听，因此她很矛盾，拿不定主意。“犹豫”“慢吞吞地”“眼圈红红的”表现了她内心的紧张、自卑和痛苦。163.英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌声里一摇一晃地走下了讲台。这句话“深深地鞠了一躬”中反映掌声带给小英很大鼓舞，让她自信起来。4.在全班同学的注视下，她终于一摇一晃地走上了讲台。就在英子刚刚站定的那一刻，教室里骤然间响起了掌声，那掌声热烈而持久。“骤然”一词说明这掌声是同学们不约而同发出的，从“热烈而持久”可以看出同学们鼓掌是发自内心的。八、问题归纳1.读课文，想一想课文写了什么？课文讲忧郁的小

7、英在同学们掌声的鼓励下，走上台讲故事，出色的表现赢得同学们的掌声，从此小英勇敢面对生活。2.为什么“刚刚站定”，同学们就鼓起掌来？因为小英克服自卑心理，走上了讲台，这是同学们给予英子的第一次掌声，这掌声里包含着大家的鼓励、信任和理解，也包含着同学们的关爱。同学们希望英子能走出阴影，走进集体，不再忧郁。3.掌声再次响起是为什么？这次掌声是为小英生动地讲述而起，夸赞她出色的表现。4.课文为什么要用《掌声》作为题目呢?因为掌声是引起英子的一系列变化的关键。最初，英子生怕别人因看见她走路的姿势而嘲笑她，当她勇敢地站到讲台上时，得到的是掌声；后来，英子讲的故事又

8、一次赢得了同学们的掌声，这让她变得活泼、开朗、充满自信。“掌声”体现了课文要揭示的主题思想：人