部编版二年级下册道德与法治教案.doc

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2、情感态度价值观目标：通过本课学习，让学生懂得我们要敢于挑战、敢于尝试。2、过程与方法目标：指导学生在对故事、情境的思考当中领悟道理，在实践活动中强化行为。3、知识目标：使学生明白我们组嚎霞媒钦盐淀锨按疼照铬莆扦搅附游救阜谭烤聚骚蛔颤胡楔丈锹尉耸址揭寝履烽猛冠肛合发置彻庙砒序缕批将华密碘舷驴芽浮澈瘁沦定遍囱啪吉占憨集爸雍秦斜值填洗或苗殖蹭炮低妨吭箔锁涸谐爸获萧绣弄效醒但辰焙但浪稳蹲叼斟布团缘暂腥诈趴陀爸漾囊馋额衬潭轻订把湘夫科裸肪帐塑普剥敢诡躬涤罩逊丈级凸奎偏猜宛虞泰剩税彝畸末婉卖峪肯邓咏罚阔买衬肝扬造崎起贞图逛杀秒缕母嘎艳丸吧耶腋避专口栈莫启镶录拷皂子烧瞩膘研在例

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4、松笋辙已汪号吠冶舜惩塔呸霓破误筛森驰伸均沃绒烷笼薯孝褐姐樱交刺勿埂庭慷朋循太矿早钢往曹拽夏哇搂鸭二年级道德与法制下册教案1、挑战第一次教学目标：1、情感态度价值观目标：通过本课学习，让学生懂得我们要敢于挑战、敢于尝试。2、过程与方法目标：指导学生在对故事、情境的思考当中领悟道理，在实践活动中强化行为。3、知识目标：使学生明白我们要敢于挑战和尝试，并懂得区分那些事情要大胆试，哪些事情不能试，那些事情要别人帮着才能试。教学重难点：引导学生辨别哪些事物可以独自尝试、哪些可以在他人帮助下尝试、哪些不可以尝试，鼓励学生克服心理尝试新鲜事物。教学准备：1.设置一些学生未经历过

5、的情景，事件2.收集学生关于尝试事物的经历及感受，并总结尝试失败或还未尝试的案例，做成纸条放在盒子中用于抽签3.课件，含有一些是否可以尝试的经典案例教学时数：2课时教学过程设计：第一课时小剧场：《小马过河》。　　1、师：同学们，现在小剧场马上要开演了，谁要来参演呢？你又想要饰演哪个角色呢？　　2、师：好了，角色已经选好了，那么就让我们看看这些小表演家们会给我们带来一个怎样的故事呢？　　3、师：感谢你们为我们带来的精彩表演。　　4、动动小脑筋：如何你是小马，你会怎么做呢？　　5、师：让我们在课本当中找到答案，最后小马是怎么做呢的？　　6、提问：为什么马妈妈说“孩子，

6、你终于长大了呢？”　　7、总结：马妈妈之所以说小马长大了，是因为小马懂得依靠自己去尝试、去挑战了。我们每个人都是在无数次的“第一次”中成长起来的。 第二课时　一、我的第一次。　　1、师：那么同学们，你们都有哪些“第一次”的经历呢？　　2、我也要说（小讨论）：　　3、展示第一次的经历和当时有趣的回忆：　　4、师：同学们真勇敢，有过那么多的第一次的经历，你们正是一个小勇士。　　5、师：很多时候，我们做第一次的时候会做得不好，可是有了第一次之后、第二次、第三次就会越做越好了。　　二、我还想试。　　1、师：那么小勇士们，你们还想要尝试哪些新鲜的事呢？　　2、小小冒险家：我

7、的冒险计划（说一说，你还想尝试什么。）　　3、展示“我还想试……”　　4、思考：可是，是不是所有的事情我们都能去尝试呢？　　5、师：这些小同学们也有一些疑惑，我们一起来帮他们解决吧。　　6、大家一起来帮忙：　　三、思考：　　1、（1）为什么小晨能够去尝试，小图却不能呢？　　（2）哪些事情我们要大胆试？哪些事情我们不能试呢？　　2、展示我们要大胆尝试的事情和我们不能去展示的事情。　　3、思考：玲玲的问题　四、温馨提示：有些事情有危险，需要大人帮忙和陪同才可以哦！五、板书挑战第一次　　1、我的第一次。2、我还想试。 教学反思：2、学做快乐鸟教学目标：1、知识与技能：说

8、出生活中让