那一瞬间(作文)(20篇).doc

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1、那一瞬间(作文)(20篇)  那一瞬间(作文)第1篇:  人的一生,有着数不清的瞬间。时间一去不返,回忆总会消散。大多的瞬间都在不经意间悄悄流逝,可是总有那么个别的几个特殊瞬间,在人的一生起到了极其至关重要的作用,影响着人的一生。  轻轻触碰过,至少不完全错过。那一个瞬间,造就了如今的我。  今年的年初,期末考试结束。那个午时,回到学校领成绩单,回家就能够算放假了。班主任迟迟未来,除了几个胸有成竹的学霸之外,同学们在位置上热火朝天地讨论着自我这次是如何的没有发挥好、等会是会如何的惨。  我在座位上静静地等待,倒不是因

2、为我也像那几个自觉毫无悬念的学霸一般并不紧张。说实话,那时的我,似乎还没有从已经升入初这回事缓过神来。自打开学后就一向处于几乎跟不上学习节奏的状态,成绩也始终在底层徘徊。至于垄断着前十名的那些学霸们,似乎总是与我是几条永不相交的平行线,向来难以窥其项背。这对于之前在小学班里十分吃香的我来说,不可不谓是天大的打击,久而久之,自信心也就随时间而慢慢消耗殆尽。  考前的那个星期,我想,一个学期就这么浑浑噩噩地过来了,反正考再差也不会更差到哪里去了;不如放手一搏,努力一把,反正不管比平时好得多么少一点,也能算是提高,还能够为

3、这个学期画上个没有遗憾的句号。于是我开始尽自我所能地备考。把平时积压的难题拿出来问教师、问同学;下课时与放学后都捧起课本来读读背背。就是以这样一种基本是最笨的方式,我坚持了一个星期,紧之后便是期末考试。  班主任最终缓缓走上讲台,开始逐人分发成绩单。所有人的心在此刻全部悬了起来。我也紧攥起了拳头,汗水打湿了手心。虽说紧张到了极点,可是心不知从哪里竟忽然感受到了一种莫名的信心与期待。  “李正昊!”讲台上传来班主任异常清晰的传唤。我该上台去领成绩单了。在全班同学的注视下,每一步走得都是如此的沉着而坚定。几步的路程,我似

4、是走了整整几个世纪一般,才把看似轻薄的那张纸拿回了座位上。  深吸一口气,再缓缓吐出。一瞬间里,心反而平静了。在心那种莫名召唤的驱使下,我迅速打开那一张神奇的成绩单……  第五名,我虽预料到结果可能不错,但并没有预料到居然会如此不错,毕竟那是我当时想都不敢想的事情。  之后教师说了些什么,我已全然不记得,只记得自我呆呆地坐在那里,直到散会。天空下起了密密的大雪,我骑上车,任凭风雪吹打在脸上,却丝毫不为之动摇。只因,那一瞬间后,我懂得了应对困难的方式。  接下来的一个学期,受到了一次成功的激励,我的成绩始终坚持在了班级

5、前十的水平,期末时甚至还冲入前三,宣告我从此彻底“脱贫致富”。可是纵使那一个瞬间仍激励着如今的我不断突破着自我的极限,我觉得,我也再无法超越那一次的第五名,再也无法找回那一个瞬间……  那一瞬间(作文)第2篇:  打开记忆的闸门,总有许多令我无法忘却的事情。他们如春天的雨露滋润着我,似秋天的硕果充实着我。每每想起心总有说不完的话。而其最令我触动心弦的,就是那个充满回忆的瞬间了。  那是一个令我无法忘怀的上午。天灰蒙蒙的,乌云密布。好像老天爷也在思考着什么。我早早的来到学校准备迎接小学的最终半天。我那迈向教室的步伐,似

6、乎再也没有以前那样轻快,我那身体似乎再没有以前那样活力十足了。  我来到教室时教师还没有到来,可同学们好像不在像以前那样交头接耳,盼望着教师晚一点来到教室给我们讲课。而当时的我们是多么期望教师快一点到来,多听听那那亲切熟悉的话语!教室里静的连根针掉下来都能听到。望着一个个即将分离同窗六年的一个个可爱的同学们,我的心像被针扎了一般,刺痛着。  班主任迈着沉稳的步伐走进教室,我们师生迎接这在小学最终一次的散学典礼。一切都和以前一样进行着,只是多了份安静多了份稳重。以前对我十分漫长的小学上课40分钟,此刻进竟如此的短暂。我

7、似乎从来都没有觉得时间竟如此的宝贵。好像那时候的时间飞箭还要快的多的多。  最终,最终一声下课铃响起了。那是多么熟悉又多么怀念的声音。班主任最终对我们语重心长地说了一声:“同学们,你们毕业了!”那声音说的坚定而有力。在他话语刚落的那一瞬间。同学们都忍不住了,一个个泪眼婆娑、泪水顺着脸颊无声的流淌。泪水如断线的珍珠撒落下来。班主任也流下了眼泪,那是没有刚刚颁布的期末考试的成绩的情感。全都是为友谊这一词留下的泪水,全班84位同学一齐涌向讲台,用这个天底下最纯真最真情的拥抱将班主任围住。  那一瞬间,长大了许多,感受到了同

8、窗六年的真挚感情;那一瞬间,我挥洒泪水,沉浸于这无法忘怀的时刻;那一瞬间,我尽情拥抱,领悟这世间最伟大的情意。那一瞬间,我无法忘怀!  天还是同样的朦胧,的内心却充满了不舍,充满了六年的情怀。我独自走在校前那条熟悉的街道上,消失在茫茫人海……  那一瞬间,我永远无法忘怀。  那一瞬间(作文)第3篇:  在这秋高气爽的九月里,我们踏着萧瑟的秋风,

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