高考语文复习 语文古诗词鉴赏——常见命题类型及答题技巧.doc

《高考语文复习 语文古诗词鉴赏——常见命题类型及答题技巧.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、高考语文古诗词鉴赏——常见命题类型及答题技巧一、分析形象型　　1.提问格式：　　⑴这首诗塑造了什么样的形象?　　⑵试说说这首诗中的形象特点?　　⑶通过诗中的形象塑造，表现了诗人怎样的情感?　　2.解答分析：[来源:学。科。网]　　形象(意象)：   a、人(诗歌中塑造的人物形象或抒情主人公);   b、物(咏物诗或杂诗中的物象);   c、景(写景诗或杂诗中的景象)　　⑴懂得意象合成意境，意境凸现形象。　　⑵形象蕴含诗人的思想和情感。　　⑶分析诗歌形象要根据诗歌描写的具体物象和画面识别其性质，在读懂诗歌的基础上概括出诗歌的象征意义和社会意义。　　3.答题步骤：　

2、　⑴概说塑造了什么形象。　　⑵结合诗句内容或表达技巧具体分析形象特点。　　⑶揭示形象表现的意义(情感、理想、追求、品性等)。　　4.答题示例：　　      早  梅　　      张渭　　一树寒梅白玉条，迥临村路傍溪桥。[来源:学#科#网Z#X#X#K]　　不知近水花先发，疑是经冬雪未消。　　问：诗人是如何借梅展示自我形象的?　　答：(步骤一)本诗展现了早梅耐寒而立、迎风而发的形象。　　(步骤二)“寒”字点明早梅生存条件的恶劣;“迥”字表现出早梅的孤单;“白玉条”之喻、疑梅为雪之错觉，鲜明地表现出早梅冰清玉洁之质。　　(步骤三)作者以梅自喻，展示了一个孤寂傲世

3、、坚韧刚强、超凡脱俗的自我形象。  二、分析意境型　　1.提问方式：　　⑴这首诗营造了一种怎样的意境?表达了诗人怎样的思想感情?　　⑵这首诗描绘了一幅怎样的画面?表达了诗人什么样的思想感情?[来源:Z*xx*k.Com]　　⑶某几句诗描写了什么样的景物?抒发了诗人怎样的情怀?　　2.解答分析：　　这是一种最常见的题型。所谓意境，是指寄托诗人情感的物象(即意象)综合起来构建的让人产生想象的境界。它包括景、情、境三个方面。答题时三方面缺一不可。　　3.答题步骤：　　⑴描绘诗中展现的图景画面。　　考生应抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面。描述时一要忠实于原诗，二

4、要用自己的联想和想象加以再创造，语言力求优美。　　⑵概括景物营造的氛围特点。　　一般用两个双音节词即可，例如孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉、明净绚丽、幽静深寂等，注意要能准确地体现景物的特点和情调。　　⑶分析作者表达的思想感情。　　切忌空洞，要答具体。比如光答“表达了作者感伤的情怀”是不行的，应答出为什么而“感伤” 。　　4.答题示例：[来源:学科网ZXXK]　　   绝句二首( 其一)　　    杜甫　　迟日江山丽，春风花草香。　　泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。　　注：此诗写于诗人经过“一岁四行役”的奔波流离之后，暂时定居成都草堂时。　　问：此诗描绘了怎样的

5、景物?表达了诗人怎样的感情?请简要分析。　　答：(步骤一)此诗描绘了一派美丽的初春景象：春天阳光普照，四野青绿，江水映日，春风送来花草的馨香，泥融土湿，燕子正繁忙地衔泥筑巢，日丽沙暖，鸳鸯在沙洲上静睡不动。　　(步骤二)这是一幅明净绚丽的春景图。　　(步骤三)表现了诗人结束奔波流离生活安定后愉悦闲适的心境。三、分析技巧型　　1.提问方式：　　⑴这首诗用了怎样的表达技巧(表现手法、艺术手法、艺术技巧)?[来源:Z*xx*k.Com]　　⑵请分析这首诗的表现手法(艺术手法、表达技巧)。　　⑶诗人是怎样抒发自己的情感的?有何效果?　　⑷这首诗(某某诗句)在写景(抒情、

6、描写人物/某某)上有什么特点?　　2.解答分析：　　这类提问注重的是诗歌整体的艺术表现特色，语文月刊主要应从诗歌的整体构思、诗歌整体的艺术技巧方面来解答。　　3.答题步骤：　　⑴明手法：准确指出用了何种手法。　　⑵释理由：结合诗句阐释为什么是用了这种手法。　　⑶析作用：此手法怎样有效传达出诗人怎样的感情。　　4.答题示例：　　      早  行　　      陈与义　　露侵驼褐晓寒轻，星斗阑干分外明。　　寂寞小桥和梦过，稻田深处草虫鸣。　　问：此诗主要用了什么表现手法?有何效果?　　答：(步骤一)主要用了反衬手法。　　(步骤二)天未放亮，星斗纵横，分外明亮，反

7、衬夜色之暗;“草虫鸣”反衬出环境的寂静。　　(步骤三)两处反衬都突出了诗人出行之早，心中由飘泊引起的孤独寂寞。　　古诗的“虚”，指直觉中看不见摸不着，却又能从字里行间体味出的那些虚象和空灵的境界；“实”则是指客观世界中存在的实象、实事、实境。