幼儿园教育2020年秋季学期保教工作计划清单.doc

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1、2020-2021学年度第一学期保教工作计划一、指导思想：坚持以《幼儿园工作规程》和《指南》为指导，学《指南》，用《指南》，根据上级管理部门对我园保教工作的指导意见，结合本园实际，认真把《指南》的理念和教育建议贯穿在幼儿园的保教管理中，使幼儿能够得到全面健康地发展，使幼儿园的保教工作得以更好地推进与提高。  二、现状分析:我园共有六个教学班，337名幼儿，在职教师10人，外聘教师6人，保育老师6人。教师队伍整体偏年轻化，这也是我们着力打造的一支主力军。不论在专业理论与技能方面，都没有扎实的基本功。教师队伍已初步趋于稳定，接下来的重点是对教师的分层培训、以老带新、帮扶合作，实现共同成长。但是不管

2、是在教师整体素质还是在幼儿的发展方面都还存在一些问题，具体分析为下：（一）教师现状分析优势：1.我园目前共有在职教师10人，其中1人刚上岗满一年，2人9月份刚上岗，但都是一支积极乐观向上的教师队伍。存在不足：1.班级保育老师未经过正规的培训持证上岗，多半都是因为孩子在我园就读，为了方便照顾孩子才应聘保育员的岗位。工资低，导致保育老师的流动性比较大，每个学期都会有新的保育老师加入。2.教师对一日活动流程时间掌握度不高，导致有些活动混乱。3.教育教学过程中教师对活动过程了解不透彻，准备不充分。4.班级区域活动流于形式，应付检查，未真正的开展区域活动。（二）幼儿现状分析优势：本学期是新的学年，经过两

3、个星期的幼儿园生活，全园幼儿的各项能力都有所提高，而且一个个都愿意离开父母的怀抱来到我们老师身边，-起游戏，学习。幼儿都能适应集体生活了。喜欢和老师，小朋友们一-起学本领，而且大部分幼儿的生活自理能力较好，学会了自己吃饭，自己脱衣服，早上进园会向老师问“早”，“好”，“再见”。平时大部分幼儿能够大胆，清楚的用普通话表达自己的愿望和请求。存在不足：本学期由于新生比较多，有时候同伴之间由于年龄的差异和能力的强弱，个别幼儿的小肌肉不太灵活，大肌肉动作发展不平衡，而且还有个别幼儿由于在家自由散漫惯了，所以自控能力较差，卫生习惯也不好，争抢东西现象时有发生。幼儿在上课时插嘴现象也比较严重。（三）保教现状

4、分析保教工作优势：实行领导帮班、走动式办公制度，多参与班级各类活动，提高每次活动的时效性。保教工作存在的不足：各类常规记录流于形式，多数是应付常规检查，未能真正的对孩子发起观察。幼儿园保教队伍年轻化，一半是年轻教师，且业务技能薄弱;教研气氛不浓;缺乏对幼儿常规教育管理的经验;三、本期工作目标：1.规一日保教活动;2.提供人文教研环境;构建互动交流群体;3.形成传帮带氛围;提高教师教育教学能力;4.培养幼儿富有个性的发展；5.丰富家园合作容，提升家教水平6.德育工作；7.幼小衔接8.幼儿园小学化倾向的危害四、具体工作实施：(一)明确各岗工作任务，规一日保教活动1.园长要重视幼儿园全园性工作与班级

5、工作的结合，重视本园保教的衔接工作，教师与教师之间的交接工作，对幼儿的保教要求三位教师要经常沟通交流，注重教育的一致性。班主任要定期分析本班班务工作现状，管理好本班的班级工作。结合班级实际制定合理科学的班级计划。2.管理人员要按计划落实保教管理，为班级计划、教师工作计划服务。要做到早安排，经常深入一线，观摩活动，了解班级状况，注重互帮、互学与引导、支持并重，对教学过程、一日保教活动进行探讨，思考并提出适宜的意见与建议，管理中做到严格公正及时。定期对全园保教现状进行交流分析，思考今后工作中应该怎样做才能更好的服务于保教一线。(二)提供人文教研环境，增强教研氛围1.转变观念，行动中研究。2.园本教

6、研，培训中提升。(1)围绕《纲要》进行学习，再读各领域目标、任务与要求，透析指导要点。(2)认真钻研教材，探索好的教学方法和教学经验，开展公开教学看、听、议、评活动，优秀教学活动评选等，通过活动的开展，优化教学活动组织。(3)探讨幼儿常规教育的培养策略。3.加强集体备课。组织教师研究教材，筛选教材或新教材容进行替换、修改，科学合理制定各项教学、活动计划，注重教材的分析把握，教学活动的前期准备。4.在青年教师之间开展听课、教研课活动。每位老师每月必须听课2节,并做记录和评析。每学期举行一次公开课评比活动。5.增加书籍，营造一个“好学习的群体，重思考的教师队伍”体现以人为本的现代管理理念，在全园形

7、成喜欢读书的氛围。(三)构建互动交流群体，提高教师综合能力1.搭建舞台一让每位教师都有自我展示的舞台。我们将从两方面划分。(1)从工作经验分为:老教师和年轻教师，要求老教师能理论联系实际地设计、评析教育教学活动，有效指导班级年轻教师的业务;年轻教师能在教研活动中理论联系实际地介绍和反思自己的教学活动。(2)从业务能力分为:骨干教师和发展中的教师。骨干教师要承担对外公开教学，并向全体教师定期上示课;