幼儿园教育区角材料准备.doc

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1、幼儿园区角活动材料的准备一、宝宝班班区角划分区域:美工区、益智区、生活区、安静区1、美工区区域材料准备:铅画纸、水彩笔、颜料、棉签、胶水、不干胶,彩色皱纹纸、海绵刷、印章区域收集材料:广告纸、牙刷、果冻盒、鞋盒、棒冰棒、弹珠区域活动设计:造房子目标:初步感知事物的轮廓材料准备:画有房子轮廓的铅画纸,收集的棒冰棒玩法:将棒冰棒按照图画上的轮廓进行摆放涂色目标:练习在轮廓涂色材料准备:A4纸画有涂色的水果或者图形,水彩笔玩法:用彩色的水彩笔涂出自己喜欢的颜色点点画目标:练习在一跳线上用手指点画操作材料:白纸、水粉

2、颜料玩法:食指蘸颜料后沿着纸上的线条进行点画滚画目标:提高幼儿对色彩的感知操作材料:鞋盒、白纸、弹珠,颜料玩法:将蘸过颜料的弹珠放在盒子里自由的滚动2、益智区区域材料的准备:冰格、各色珠子、勺子、区域收集的材料:瓶盖、夹子、分隔碟子区域活动设计:配瓶盖目标:能将动物和它喜欢的食物进行配对,学习拧瓶盖的技能材料:粘有食物样子的瓶子和贴上动物形象的瓶盖玩法:将动物和食物进行一一对应,把瓶盖拧到瓶子上夹夹子目标:能按颜色进行归类、练习夹的动作材料:各种颜色的圆片和夹子玩法:用夹子夹在相对颜色的圆片上漂亮的球球目标:

3、丰富对颜色的认识材料:彩色的珠子、冰格玩法:将珠子放入相对应颜色的个子中3、生活区区域材料准备:塑料皮筋、吸管、碗、豆子、细绳子、珠子、小药瓶、勺子、糖果纸、鞋盒、一次性杯子、水果包装网、漏斗区域活动设计:水果目标:练习揉、拧、套的动作材料:不同的皱纹纸、报纸、水果包装网玩法:将白纸揉成一团,外面包上彩色的皱纹纸后用水果包装网包装好玩盒子目标:用多种方式玩盒子,提高创造能力和想象能力材料:废旧的鞋盒玩法:自由拼搭鞋盒进行游戏玩豆子目标:练习舀、倒的动作,感受豆子的颗粒材料:豆子、勺子、漏斗玩法:将豆子舀或者用

4、漏斗装进瓶子里,也可以把豆子从一个容器倒到另外一个容器中糖葫芦目标:练习穿、套的动作材料:圆形的纸片和吸管玩法:把圆形的纸片一个一个套在管子上二、小班区域的划分:美工区、益智区、生活区、安静区1.美工区糖纸蝴蝶目标:通过捏转糖纸制作蝴蝶材料:糖纸、水彩笔、胶水玩法:将糖纸的中部绕线,前后转动,黏贴在卡纸上,添上触角开心娃娃目标:练习扭、搓、编的动作材料:各色皱纹纸,水彩笔玩法:将皱纹纸扭搓或者变成辫子,黏贴在娃娃的头发上漂亮的扇子目标:学习装饰扇子材料:已制作好的扇子,油画棒,水彩笔、吸管玩法:在已制作好的扇

5、子上进行装饰描画材料:各种各样的图案以及白纸玩法:把图案房子白纸上用笔把图案描画下来彩色链子材料:彩色纸玩法:一彩色纸绕过一彩色纸,连接处用彩色固定接成一条。2、益智区:风向标材料:一只风向标、模板若干玩法:根据模板的提示把风向标摆成与模板一样的方向找耳朵材料:画有小猴子、小狗、大象等动物形状的纸玩法:根据各种动物的外形特征,找到相应的耳朵排排队材料:各色的回形针、模板、白色底纸玩法:根据莫班上的回形针的排列及颜色,在底板上用回形针做相应的排列找门材料:不同大小的房屋图片一,与房屋相对应的门若干玩法:为每间房

6、子找到合适的门2、生活区按彩色大头钉材料:软木、彩色的大头钉玩法:把彩色的大头钉根据软木上的颜色标志按在软木上漂亮的孔雀材料:画有孔雀的纸盘、彩色的回形针玩法:将回形针一个一个密密麻麻插到纸盘的边缘,就是一只美丽的小孔雀串项链材料:吸管、细绳子玩法:将吸管穿进细绳子中,最后打结。海绵吸水材料:两个碗、海绵、水玩法:将左边碗里的水用海绵吸起挤到右边的碗里筛豆子材料:碗、勺子、刷子、面粉、豆、有洞底板玩法:将豆子一一摆放在底板上,用勺子舀面粉到豆子上,摇晃底板,面粉就会漏到底板下面,再用刷子将面粉扫到一边三、中班

7、区域划分:美工区、科学区、语言区、数学区1、美工区小马描画材料:小马图案,描画模板玩法:将小马图案描画模板房子放在白纸上进行描画手拉手材料:操作纸,好朋友模板,剪刀玩法:将操作纸进行连续的折叠在最上面用模板描画出好朋友的团并将其剑侠,展开就是好朋友手拉手还可以准备材料:石头、水粉颜料进行石头画;用树叶进行印画;制作帽子;可以收集不同的纸袋子进行装饰;用吸管进行创意年贴画;用五谷进行黏贴画。可以用酸奶杯和毛根做章鱼2、科学区区角准备的材料:木头、珠子、回形针做浮和沉的实验;用一次性杯子做;用各色透明色卡和调色卡

8、做颜色变变变;用不同大小的白纸、报纸、卫生纸做水的渗透实验;用不同的餐巾纸盒绕上皮筋和筷子做成吉他。3、语言区区角材料的准备:用动物指偶编故事;用贴有图案的正方形或方形做六面故事盒;收集废旧的图书进行自由裁剪图案拼贴做故事挂历;拼接字母宝宝2、数学区区角材料的准备:写有1-10的数字和画有一定量的图片进行配对;收集瓶盖,瓶盖上的颜色图案数量和操作纸上配对;数字与筹码;门牌对应;钥匙上的数字和锁上的量

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