一年级语文上册期末教学总结.doc

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1、一年级语文上册期末教学总结　　一年级语文上册期末教学总结1　　光阴似箭，日月如梭，转眼一个学期又要过去了。本学期在校领导的正确领导下，我不仅圆满完成了本学期的教学任务，而且业务水平也有了很大的提高，立足现在，放眼未来，为使今后工作取得更大进步，现就本学期工作做一下总结，力争发扬优点，克服缺点，以利继往开来，使工作更上一层楼。回顾这学期的工作是辛苦的、忙碌的，也是喜悦的、收获的!　　现总结如下：　　一、忠诚于党和人民的教育事业，教学态度认真，教风扎实。严格遵守学校的规章制度。　　二、运用新课标理念进行教学。　　在教学

2、中，认真学习《小学语文新课标》理念，根据新课标精神和学生的年龄特点，认真制定“语文教学计划”做到教学有目标，有方法、有反思，堂堂力争做到有的放矢。　　三、习惯养成重于一切。　　一年级学生可塑性强，有人说，他们是一张白纸，好写最美的文字，好画最好的图画。那么，看教师怎样在这张白纸上落墨?因此，如何培养学生良好的习惯应设为小学低年级的重中之重。所以，本学期我只要从以下几个方面入手：　　1，、课前准备，对齐桌凳，把铅笔盒放到桌子的右上角，然后拿出语文课本和练习本，最后跟读;　　2、上课起立时，要整齐站好;　　3、书写时做

3、到“三个一”及“头正、肩平、背直、足安”，　　4、读书时，做到“眼到、心到、口到”;　　5、听课时做到专心致志，不溜号，不乱动。时刻用课前呼号“我是一名好学生，遵守纪律不乱动”来约束自己的行为;　　6、回答问题时，要先举手，经老师允许再大胆发言;　　7，写作业时，要做到工整、认真，不乱涂乱画;　　8、课前还应做好预习，课后做好复习，并及时做到“节清、日清、周清”。还经常给孩子灌输李大钊的教子名言：“学就学个踏实，玩就玩个痛快!”　　四、关注后进生的发展。　　首先摆平心态，学生程度应该存在差异，对学生一视同仁，制定了

4、“加餐、减负”计划，努力发现后进生的闪光点，并给予了大力表扬，以增加其自信心。比如：用这种方法改变的学生有__、__等。　　五、培养和谐的班风。　　让孩子把同学当成自己的亲兄弟，亲姐妹，并树立”手足“对子，即一个优等生帮扶一个学困生，并比赛看谁辅导的对象进步大，两周以检测，这些小兄长、小姐姐还真尽职。　　总之，本学期虽然取得了显著成绩，但仍存在不少亟待解决的问题。下学期，我会继续努力，扬长避短!　　一年级语文上册期末教学总结2　　一、学情分析　　这个学期担任一年(3)班的数学教学工作，在经过一个学期的学习后，孩子们

5、已经具有一定的观察能力，也能有序思考，具有一定的交流合作意识和较好的学习习惯，对数学学习充满热情，总体来说口算的速度和正确率也还比较理想。只是由于年龄比较小，注意力集中时间短，自控能力比较差，好说好动，倾听习惯还有待培养。大部分孩子能主动学习，部分后进生需要特别关注，如坤，莉，铨，粤。因此本学期一方面要立足基础知识和基本技能，另一方面要争取使每个孩子都能积极认真地投入到本学期的学习中来。在教学中不断培养学生的学习习惯，逐渐培养学生数学思维能力等。　　二、指导思想：　　面对新的社会要求，教师与学生应首先走了社会的前边

6、，因此我们应该以新课标要求为指挥棒，采用所有可行的措施，尽量体现以人为本，培养学生创新，开放的思维方式。另一方面注意处理好内容与思想的衔接，内容要在学生上学期的水平之上发展并为以后学习打下基础，思想上注意新思维与我国传统的教学思想结合。　　三、教学内容：　　本册教材包括以下内容：位置，20以内的退位减法，图形的拼组，100以内数的认识，认识人民币，100以内的加法和减法(一)，认识时间，找规律，统计，数学实践活动。　　其中重点教学内容是：100以内数的认识，20以内的退位减法和100以内的加减法口算。教学难点：　　

7、1、20以内的退位减法和100以内的加减法口算。　　2、会看读写几时几分。　　3、人民币单位间的换算。　　4、用数学。　　5、发展空间观念。　　四、教学目标：　　1、数与代数：　　(1)经历从实际情境中抽象出数的过程，认识100以内的数;初步认识计数单位"一"、"十"和"百";初步认识数位和数位顺序;初步理解100以内数的组成，掌握数序，会比较两个数的大小。　　(2)经历探索两位数加、减整十数以及两位数加、减一位数口算方法的过程，并能比较熟练地进行口算。　　(3)在现实情境中，认识元、角、分，并了解它们之间的关系。

8、　　(4)会读、写几时几分，知道1时=60分，知道珍惜时间。　　2、空间与图形：　　(l)经历观察常见平面图形的过程，直观认识这些图形，能正确识别这些图形。　　(2)能在方格纸上画出长方形、正方形和三角形。　　3、统计与概率：　　(1)经历收集、整理、描述和分析数据的过程，能对日常生活中的事物、现象进行简单的分类，学会用简单的符号收集、整理数据，并把统计结果