第二节绿色植物的光合作用.pptx

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1、课题：光合作用吸收二氧化碳释放氧气福州第四十中学授课教师：张子义2017.12.29一半曝光，一半遮光在暗处放置几小的叶片暗处理光照脱色复习实验：绿叶在光下制造有机物思考：柳树质量增加了多少？土壤质量减少了多少？海尔蒙特想研究什么？海尔蒙特得出什么结论？海尔蒙特的结论正确吗？为什么？海尔蒙特实验：资料一：一棵普通的树，平均每天(估算)产生氧气为：约3653克/天吸收二氧化碳为约5023克/天资料二：若一个健康人，体重70公斤左右，平均每天吸入25千克的空气（约含5千克的氧气）消耗其中的约1千克的氧，每天呼出的二氧化碳为：2877.2克/天演示实验阅读课本P123演示实

2、验演示实验阅读课本P123演示实验1．描述浸入水中的金鱼藻在光照条件下产生气体的状况。2．将带火星的卫生香伸入试管后发生哪种实验现象？3．分析该实验结果，获得的实验结论是什么？演示实验实验结论：光合作用还产生阅读课本P123演示实验氧气1.前两个实验说明：蜡烛燃烧或动物呼吸能使空气变得污浊！2.后两个实验说明：植物能够更新变污浊的空气思考：空气变得污浊指的是：什么气体少了？什么气体多了？更新以后呢？少的二氧化碳到哪里去了呢？探究：二氧化碳是光合作用必需的原料吗？设计提示：1、如何把二氧化碳去掉2、如何解决空气流动的问题3、如何判断植物进行了光合作用。可以参考第四章《绿

3、叶在光下制造有机物》的探究实验。材料：若干盆长势一致的天竺葵、25%氢氧化钠溶液、氢氧化钠粉末、清水、带底盘的大玻璃罩、凡士林、小烧杯若干、透明塑袋若干、细绳、检测绿叶制造有机物的实验器材一套（黑纸片，透明胶带纸，酒精，碘液，大烧杯，小烧杯，培养皿，三脚架，石棉网，镊子，滴管，火柴，清水）。25%氢氧化钠溶液清水水氢氧化钠A组B组一半曝光，一半遮光在暗处放置几小的叶片暗处理光照脱色水氢氧化钠A组B组1、你认为脱色加碘后哪个装置中叶片不变蓝？2、光合作用和二氧化碳有无关系？能得出什么结论？光二氧化碳水氧气有机物二氧化碳+水氧气+有机物光照叶绿体叶绿体课后探究方案设计：二

4、氧化碳通过气孔进入叶片成为光合作用的原料谢谢聆听