高压钠灯的工作原理.doc

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1、__________________________________________________灯泡启动打通要几千伏的电压,所以用电子触发器产生高压脉冲打通灯泡,然后电源电流通过镇流器再流过触发器再流过灯泡,因为灯泡的电压电流特性类似于二极管,甚至是"负阻抗特性",如果没镇流器,灯泡两端电压大一点点,电流可能大很多功率就超很多,要使灯泡在额定电流下运行,就要串个电感线圈镇流.触发器与灯并联，然后串联连接镇流器。具体根据电路走势就是输入火线先连接镇流器（HID镇流器）然后连接触发器一端，触发器中间连接钠灯

2、的一端，钠灯的另一端连接触发器的另一端即输出口全部在触发器的另一端。OL。镇流器的接法简单一进一出。只接火线。电子镇流器的空载输出电压一般都是在二倍电源电压左右,负载电压是60伏，不管是多少瓦的。直流电是不分高频低频的，直流电的方向电流是不变的。交流电的方向电流是变化着的。高频低频说的是交流，直流是没频率的。 电子镇流器用的是方波信号，它可以说是交流。电子镇流器用的是高频交流（方波）电。收集于网络，如有侵权请联系管理员删除___________________________________________

3、_______当灯泡启动后，电弧管两端电极之间产生电弧，由于电弧的高温作用使管内的钠汞齐受热蒸发成为汞蒸气，阴极发射的电在向阳极运动过程中，撞击放电物质有原子，使其获得能量产生电离激发，然后由激发态回复到稳定态，或由电离态变为激发态，无限循环，多余的能量以光辐射的形式释放，便产生了光。收集于网络，如有侵权请联系管理员删除__________________________________________________收集于网络，如有侵权请联系管理员删除___________________________

4、_______________________收集于网络，如有侵权请联系管理员删除__________________________________________________收集于网络，如有侵权请联系管理员删除__________________________________________________收集于网络，如有侵权请联系管理员删除__________________________________________________收集于网络，如有侵权请联系管理员删除___________

5、_______________________________________收集于网络，如有侵权请联系管理员删除__________________________________________________收集于网络，如有侵权请联系管理员删除__________________________________________________《直线和圆的位置关系》教学设计【课标分析】理解直线与圆有相交、相切、相离三种位置关系：了解切线的概念。【教材分析】这部分内容包括直线和圆的三种关系，探索圆的切线的

6、性质，探索圆的切线的判定方法，以及作三角形内切圆的方法。探索并证明切线长定理，并运用切线长定理进行有关的论证和计算。本节课主要研究直线和圆的三种位置关系。【学生分析】首先让学生感受生活中反映直线与圆位置关系的现象，然后让学生动手操作，在这一过程中引导学生归纳出直线与圆的几种位置关系，进一步归纳出直线与圆的不同位置关系中d与r的大小关系，然后对d=r的情形特别关注，这就是圆和直线的相切关系，从而讨论得出切线的性质，再通过旋转实验的办法探索切线的判定条件。在此基础上能做出三角形的内切圆。在教学中主要让学生探索归

7、纳，当遇到困难时教师给予适当指导，这样可以充分发挥学生的主观能动性，还能增进同学们的友谊，培养学生的合作能力。【教学过程】教学流程教师活动设计设计目的学生活动设计二次备课收集于网络，如有侵权请联系管理员删除__________________________________________________一、导入新课（2分钟）我们在前面学过点和圆的位置关系，请大家回忆它们的位置关系有哪些?(1)点在圆外d＞r；　(2)点在圆上d=r；　(3)点在圆内d＜r。直线与圆的位置关系有哪些情况呢？本节课我们类比着来

8、学习。（板书课题:《直线和圆的位置关系》）复习引入为本节课的学习打好基础学生思考并回答问题1．经历探索直线与圆位置关系的过程，理解直线与圆有相交、相切、相离三种位置关系．2．了解切线的概念。明确目标做好准备收集于网络，如有侵权请联系管理员删除