矿山承包开采加工合作协议.doc

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1、__________________________________________________矿山承包开采加工合作协议甲方:乙方:甲乙双方就甲方原承包的由大众矿业有限公司拥有的白沙镇倒锡湖铜矿山(开采证号:)的开采及加工重新整合,共同合作承包。经充分协商,现就双方的权利与义务达成如下协议,共同遵守执行。一、甲方将矿山原已拥有的本矿山范围内的开采承包权和所有资产(包括主、副井各一个及选矿厂一座,资产清单另附)作价500万元与乙方合作经营,甲方保留总实际股份数的49%,乙方以现金支付形式购买总股本中

2、的51%,价格为255万元人民币。二、本协议签订后,由甲乙双方共同与矿山业主签订相关承包协议,共同经营。三、合作年限甲乙双方合作期限为自本协议签订之日起至开采权证失效(不能延期)为止。四、流动资金的投入及收益如矿山及工厂需重新投入资金,由甲乙双方按股本比例重新注资。收集于网络,如有侵权请联系管理员删除__________________________________________________矿山有收益后,甲乙双方以经营利润在扣除第三方15%的红利的基础上,按甲方49%、乙方51%的比例进行分配

3、。五、销售精矿及相关副产品的销售由双方共同面对市场及客户,价高从优,双方确认。六、财务管理本项目经营采用公司管理模式。甲方派出会计人员,乙方派出出纳人员进行财务营运。所有进帐打入甲乙双方指定的银行卡上,出纳持卡,会计预留银行短信通知号码。所有开支由甲乙双方指定人员签字生效。每月由财务人员做出资产损益表报各股东。七、甲方责任1.甲方保证所拥有的开采证承包权益的持续有效。2.甲方保证办理完善有效的安监许可证及环评、环保许可证手续。3.甲方妥善处理其原股东及原矿山经营遗留的债权债务问题;甲方在本协议签订之前

4、所有的债权债务及其他任何责任与乙方无关。甲方必须出具与原合作股东之间的合作解除相关手续。4.与乙方共同做好安监(含职业病预防)、环保及周边村关系等一系列工作。八、乙方责任收集于网络,如有侵权请联系管理员删除__________________________________________________1.乙方按双方约定支付矿山股权收购款项。2.乙方派员参加公司营运管理。3.配合甲方做好安监、环保、周边村关系等一系列工作。八、合作结束及资产清算1.本协议合作期内,如需转让,由双方协商确认,另一方享有

5、优先权。2.如矿山及选矿厂关闭,双方共同盘点清算,其所有资产权益由双方按各自的股份比例分配(第三方不享有资产分配权)。九、违约责任任何一方如不执行本协议所订立条款,造成失误,应赔付对方相应损失。十、如遇人力不可抗因素,甲乙双方承担各自责任。十一、本协议未尽事宜,由甲乙双方协商解决,并订立补充协议,补充协议与本协议有同等法律效力。十二、本协议自双方签定之日起生效。十三、本协议一式四份,甲乙双方各持贰份。甲方:乙方:身份证号码:身份证号码:年月日2017—2018学年度第二学期高一年级工作计划收集于网络,

6、如有侵权请联系管理员删除__________________________________________________一、指导思想 高一年级围绕“挖掘潜能,主动发展”主题,从三个维度展开工作:要让学生想学——通过系列主题班会激发学生学习的内驱力和主动性;要让学生会学——研究和制定适合高一特点的学习和生活规范,用规范引领行为;要让学生能学——开展各种活动,为学生的锻炼和成长提供平台。过程中,以教师和学生两支队伍建设为抓手、以学生良好习惯养成与巩固为基础、以提高课堂和作业效率为核心、以关注细节严格过

7、程管理为保障,切实提高教育教学质量,实现学生个性发展、教师专业发展和年级创新发展。 二、工作目标 在高一第一学期各项指标已经达到一定高度的基础上,下学期,我们将认真总结经验,不断创新举措,稳住发展成果,获取更大进步。 1.教学质量目标:教学质量稳步提升,在尖子生、本一类学生、本二类学生等各项指标在市前列。 2.教师发展目标:建设一支具有先进育人理念,能全面关心学生,有较强的心理疏导、情感调节能力的班主任队伍和一支有先进教育理念,教学技能全面,有创新精神的教师队伍。 3.学生发展目标:围绕“基础扎实、和

8、谐发展、特长明显”的育人目标,以行为规范和道德培养为重点,淡化痕迹、强化渗透,造就一批品德高尚、学风纯正、行为规范、有创新学习能力的学生队伍。 4.学科发展目标:突出“语、数、外”收集于网络,如有侵权请联系管理员删除__________________________________________________学科的教学,强化学习规范的落实,在有限的时间里努力提高课堂效率和作业效率,力争所有学科在大市保持领先水平。 收集于网络,如有侵权请联系管理员删

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