生物必修3试题(一).doc

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1、__________________________________________________2009-2010学年第二学期生物假期作业必修3综合练习(一)一、选择题（本大题有30小题，每小题只有一个选项符合题意，每小题1分，共30分）1．神经纤维在静息状态（即没有神经冲动传播的时候）时，其电位为外正内负状态，即：A．极化状态B．去极化状态C．反极化状态D．复极化状态2．神经肌肉节点处，突触前膜释放乙酰胆碱属于A．扩散，不消耗能量　　　　　B．胞吐，消耗能量C．胞吐，不消耗能量　　　　　D．主动转运，消耗能量3．种群基因频率总是在不断变化的原因包括：①突变②基因重组

2、③自然选择④自由交配A．①②④B．②③④C．①②D．①③4．今年年初以来，云南、贵州、四川、广西和重庆西南五省市持续严重干旱。在全国人民的共同努力下，目前许多地区旱情已经得到了缓解，从群落演替类型分析，请问遭受旱灾的土地恢复至原状的过程属于A．原生演替B．次生演替C．先进行原生演替，再进行次生演替D．原生演替和次生演替同时进行5．如右图所示，相同的甲、乙、丙三株幼苗均被切去茎尖，切面的不同位置上分别放上含有生长素的琼脂小块，然后从左侧给予光照。一段时间后，不可能发生的现象是A．甲向右侧弯曲生长B．乙直立生长C．丙向左侧弯曲生长D．甲、乙、丙都弯向光源生长6．有关“探究培养

3、液中酵母菌数量动态变化”的实验，正确的叙述是A．改变培养液的pH值不影响K值（环境容纳量）大小B．用样方法调查玻璃容器中酵母菌数量的变化C．取适量培养液滴于普通载玻片后对酵母菌准确计数D．营养条件并非影响酵母菌种群数量变化的唯一因素7．下图中A、B为两插条扦插一段时间后的生长情况示意，其主要原因是A．芽能发育成枝条B．芽能进行光合作用C．芽能产生生长素促进生根D.芽能产生生长素促进生长8．右图是一平放的活植物根尖，另将2个琼脂块A、B置于如图位置，以下说法正确的是A．生长素浓度：A＞B，生长速度：背地侧＞向地侧B．生长素浓度：A＜B，生长速度：背地侧＜向地侧C．生长素浓度

4、：A＝B，生长速度：背地侧＝向地侧D．生长素浓度：A＜B，生长速度：背地侧＞向地侧9．下列是生物兴趣小组开展人类遗传病调查的基本步骤。①确定要调查的遗传病，掌握其症状及表现       ②汇总结果，统计分析  ③设计记录表格及调查要点               ④分多个小组调查，获得足够大的群体调查数据其正确的顺序是A．①③②④     B．③①④②     C．①③④②  D．①④③②收集于网络，如有侵权请联系管理员删除__________________________________________________10．下列不属于遗传病的是A．获得性免疫缺陷综合征

5、B．特纳氏综合征C．21三体综合征D．葛莱弗德氏综合征11．用连着微伏表的两个电极测试受刺激后的神经纤维上的电位变化，已知该纤维静息电位为-70mv，如果微伏表上发生一次持续约1ms的电位差的变化：由-70mv上升到0，再继续上升至+40mv，然后再下降恢复到-70mv，则刺激部位和微电极放置位置，正确的是ABCD12．下列有关人类遗传病的叙述错误的是A．猫叫综合征是人的第5号染色体部分缺失引起的遗传病B．冠心病可能是受两对以上的等位基因控制的遗传病C．抗维生素D佝偻病是受由显性基因控制的遗传病D．21三体综合征患者的21号染色体比正常人多出一对13．若四城市人口规模相当

6、，按自然增长率递增排序为A．乙丁甲丙B．乙甲丁丙C．甲丙乙丁D．丙甲丁乙14．某些生物概念之间具有一定的包含关系，下列概念之间的关系中，符合下图所示的是供选项AbcA主动转运扩散胞吐B原核生物细菌酵母菌C生态系统群落种群D体液调节激素凋节免疫调节15．我国已建成通车的青藏铁路，在穿过可可西里、楚马尔河、索加等自然保护区的线路上采取了绕避、设置通道等措施，这样做有何好处：①能减少青藏铁路的建设投资②体现了人类在自然面前是无能为力的③有利于保护生态平衡④有利于保持环境A．①② 　B．①③ 　C．②④ 　D．③④16．当动物缺乏某激素时，可以通过“饲喂法”或“注射法”对激素进行

7、人工补充，下列必须通过“注射法”补充的是：①生长激素②甲状腺激素③胰岛素④性激素A．①③B．③④C．②④D．②③17．下图中表示人体初次免疫应答与二次免疫应答产生的抗体含量示意图，正确的是18．下图1和图2为某食物网示意图，各营养级之间的能量传递效率均为a，假如某一物种摄食两种及以上种生物时，其来自各种生物的能量所占比例相同，已知图1和图2中物种E的体重均分别增加1kg，需要消耗图1和图2中的物种A分别为X1和X2kg，则X1和X2的大小关系为收集于网络，如有侵权请联系管理员删除________________________