新人教版高中历史必修二第五单元《中国近代社会生活的变迁》说课稿.doc

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1、__________________________________________________新人教版高中历史必修二第五单元《中国近代社会生活的变迁》说课稿历史组刘思远一、课程标准知道照相和电影等在中国出现的史实，了解民国以来剪发辫、易服饰、改称呼等社会习俗方面的变化。教材分析:本课是新课标教材新增加的篇目，教学内容和生活息息相关，内容多且散。要注意内容的选取，做到突出重点。二、教学背景分析1、学生情况分析：初一学生纯真，热情，乐于参与教学。善于想象，形象思维好。有一定的自主学习能力和合作探究能力。抽象思维开始发展，但仍以形象思维为主。根据教学内容和

2、学生的特点，在教学过程中，精心设计学习活动，通过搜集资料、观察图片，照片交流，小故事的阅读、小短剧的表演，为学生创设历史情境，激发学生想象，激发学生的思维，激发学生的学习兴趣。在体验中，感知历史、认识历史。学生在学习活动中，展现自我，发展自我，提升自我。2、教学方式：体验、探究3、教学手段：采用多媒体（计算机、实物投影）教学设备等。4、前期教学状况：指导学生阅读本课内容，找出自己感兴趣点，并查阅相关的资料，简单处理，课上同学间交流。要学生收集自己以及家庭成员的新旧照片并做好给学生展示交流准备。编演剪辫子的小短剧，再现历史的场景，激发学生的想象。三、教学目标

3、设计知识与能力1、了解近代交通工具和通讯技术传入我国2、知道照相和电影在中国的出现和发展3、学习民国初年剪发辫、改称呼的基本史实，并分析其原因4、学习清末民初人们服饰的变化和中山装、旗袍的基本知识，尝试通过服饰的变化了解社会的变化5、思考“为什么清末民初中国的社会生活会有如此大的变化”等问题，逐步形成以历史发展的角度思考问题的能力。情感态度与价值观1、通过学习，使学生逐步认识到随着社会的进步以及人类文明的发展，世界文化的交流等，人类的生活必会发生重大的变化。中国社会接受西方传入的照相和电影，以及受西方影响发生的剪发辫、改称呼和服饰等变化反映了时代发展的必然

4、性。2、我国的旗袍在今天世界服饰界占有重要地位，说明了人类对美好的事物能够形成共识。教学重点难点本课的重点是了解清末民初中国社会生活的变迁情况，即知道照相、电影的出现以及剪发辫、改称呼、易服饰等社会生活的表现。难点是分析剪发辫、改称呼的原因和尝试从服饰的变化中了解社会的变化与发展。过程与方法在教师指导下进行课前预习，查阅、搜集有关资料、图片、照片，并将材料进行整理、归纳、加工，使学生对百年来中国社会习俗变迁有直观的认识。收集于网络，如有侵权请联系管理员删除__________________________________________________课

5、上交流展示，挖掘学生的潜力，为学生搭建展示自我的平台。教学过程：新课标呼唤的教学过程是要“依赖主体的不断活动”而构建认知的过程，整个过程要强调学生创新意识和实践能力的培养，努力使每个学生具有自信心和持续发展的能力。有效的科学的课堂活动是促进学生全面发展的重要手段。本节课与学生的生活密切相关，为了激发学生学习的学习兴趣，本课设计了多种形式学生参与的学习活动，包括资料的搜集、老照片的展示、讲述老照片中自己和家人的故事，阅读相关的有趣小故事，电影技术发明的探究、角色扮演剪子的小短剧等，激发了学生的学习热情；同时为学生搭建展示自我的平台，挖掘学生的内在潜力。在老照

6、片的交流展示中，学生放松身心，在热情洋溢中交流、回忆美好瞬间，整个展示交流过程中是快乐的，幸福的，深刻认识到照相技术传入我国对人们生活的重要影响；在表演剪辫子短剧中，给与学生更多自由想象的空间，激发学生的想象，在历史小短剧的激发下，再现历史情境，使学生学习不再枯燥，学生的纯真的本性也可以更充分展现出来。通过活动的设计，激发使学生在活动中感受历史，升华认识，提高历史学习能力。●创设情景导入新课：教师：展示学生在校园生活学习活动的精彩画面。可以做成电子相册形式展示。问题：这些生动而精彩的画面，你有什么感想？学生：A：我们的生活丰富多彩B：感谢摄影和照相技术的发

7、明，给我们留下了这么美好的瞬间。教师：我们今天的社会生活真是丰富多彩，那么你们知道照相和电影在我国是如何出现的吗？学生：回答略（教师给以适当的激励性评价）教师：这些都是近代以来，西方列强携坚船利炮打开国门而引发的社会生活的变化，你想更确切的了解它吗？以及当时的社会生活还有哪些变化？让我们一起走入第18课的内容：社会生活的变迁。●分组探究解决疑难一：社会生活的变迁（一）近代交通通讯的出现1、中国传统的交通工具有哪些（看图片）2、近代交通工具传入我国的情况，学生答3、近代新式的交通工具的出现会给我们的生活带来什么样的好处？（交流讨论）▲小故事阅读：（二）、通讯

8、工具1、我们国家古代人民用什么传递信息的：（交流）鸽子、马、烽火台