初二上期中作文--我终于翻越了那座山.doc

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1、__________________________________________________我终于翻越了那座山窗外，北风卷地，室内，温暖如春。补习班的物理老师在黑板上写来写去，听得我晕头转向。北风在外面撞击着窗户，自从那次竞赛失意后，我对物理这门学科心灰意冷。看着周围的人坐得笔直，我也不由得直了直身子，看着黑板上的各色各样的符号好像在看天书，而这科好像一座巨峰挡在眼前。下课了，我与同学们走出教室，我的一个朋友看我神情恍惚，快步走过来，笑着问我：“老师讲得那些冲量、动量你听明白了么？”见我摇头，他又对我说：“反正也

2、不着急回去，我们去吃点饭吧”，说着就拉着我来到我们经常去的鸡排店，我们一人买了一份，坐在高脚椅上闲聊。北风似乎小了一些，窗户也不那么猛烈地响了。我那位朋友这次竞赛也失意了，我们倒也算同病相怜。吃完鸡排，他将物理课本拿出来，笑嘻嘻地对我说：“来，我们来研究下这个题，反正还有半个多小时才上课呢”。我无奈地对他说“你这次竞赛和我差不多，都没拿奖，以前都这么努力了，现在还努力干啥啊“。他对我说：”我努力学物理是因为我喜欢物理，学物理的时候我感到快乐，一次考试算什么，我的梦想是要成为物理学家“。我哦了一声，打开书，开始看来起来。回

3、家后，我打开了竞赛试卷，开始第一次认真分析试卷，我那位朋友的话好像打开了我心中的一个阀门，我们俩的梦想一样，有许多共同语言，他的话使我想起了我的梦想，使我想到一次考试算什么，不就是一次没有考好吗？考试正是发现我有什么不足，为的是以后更好地学，想到这些，心情豁然开朗，好像又找回了从前的信心。收集于网络，如有侵权请联系管理员删除__________________________________________________窗外，北风依旧在吹，我看向窗外，看向那个白色的世界，我知道，此刻，我越过了一座难以越过的那座山峰。回

4、望过去，山峦重重，放眼未来，仍旧如此，可我知道，那并非不可翻越。二年级数学第四册教学计划一、班级分析：本班学生名，其中女生名，男生名。在经过了一个学期的数学学习后，基本知识、技能方面已基本上达到学习的目标，特别是一些动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感兴趣。但是在遇到思考有一定深度的问题时，学生思维就打不开。因此本期应该关注引导学生体验的思维的乐趣及成功获得的乐趣，从而进一步增强学习数学的兴趣。二、教材分析：第一单元“万以内数的认识”是以一年级（上）“20以内数的认识”、一年级（下）“100以内数的认识”为基础，安排

5、了数数、写读、读数、数的大小比较、较大数的估计等内容，目的在于为学生整体建构科学的数的概念，更好地认识万以内的数。第二单元“千米毫米”是继二年级（上）认识了米、厘米，知道分米且具备了“万以内数的认识”的基础，认识长度单位千米、介绍毫米的。对毫米学习的要求要低一点，《标准》表述的是“认识千米，知道毫米”。第三单元，三位数的加减法是在20以内数，100以内数的加减法为基础，主要有整十、整百数的加减（口算）、加减法的估算，三位数的加减法及“探索规律、解决问题”等内容。“万以内数的认识”和“三位数的加减法”是本册教科书的重点。读

6、写数中涉及“0”的读写、加减计算中的连续进位和连续退位，变化多、学生计算正确性差，探索规律和解决问题思考性强，这些是学生学习中的难点，要特别注意。第四单元“认识图形”是以一年级（下）初步感知和认识长方形、正方形为基础通过实际操作、观察、体验，用自己的语言描述长方形、正方形的特征。初步感知平形四边形，并用长方形、正方形、三角形、平行四边形、圆拼组图形。第五单元安排的是有余数的除法。二年级（上）学生学习了表内除法（用口诀求商），三年级（上）将要学习两位数除以一位数，用竖式求商。而有余数的除法，正是沟通和连接这两部分知识，内容

7、有除法竖式和认识、理解有余数的除法。第六单元“时分秒”是在一年级（下）“认识钟表”的基础上，让学生在活动中建立“时、分、秒”的实际概念，并结合“时、分、秒”解决日常生活中的一些简单的实际问题。第七单元“统计”收集于网络，如有侵权请联系管理员删除__________________________________________________。学生在一年级（下）经历、体验数据最简单最直观的分类，本单元内容有数据的分类整理，初步接触最简单的统计表、统计图（仅限于一个方格表示一个数量）。三、知识与技能领域目的要求1、经历从日

8、常生活中抽象出数的过程，结合具体的情境认识万以内的数，能认、读、写万以内的数，会用数表示物体的个数或事物的顺序和位置。2、能用符号和词语来描述万以内数的大小，能结合具体情境感受较大数的意义，收集于网络，如有侵权请联系管理员删除