冀教版五年级数学下册复习计划.doc

《冀教版五年级数学下册复习计划.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、__________________________________________________五年级数学复习计划本册数学书共安排八个单元。“数与代数”、“空间与图形”、“统计与概率”、“综合应用”四个领域的单元安排和主要内容如下（一）数与代数（共3个单元） 第二单元——异分母分数加减法 认识真分数、假分数和带分数，会比较分数的大小，掌握求最小公倍数的方法，熟练进行分数和小数的互化，掌握异分母加减法的计算方法。第三单元——分数乘法 掌握分数乘法计算方法，学会应用分数乘法解决简单的实际问题。 第六单元——分数除法 掌握分数除法的计算方法，能正确进行计算，学会应用分数除法解决简

2、单的实际问题，分数混合运算。（二）空间与图形（共3个单元） 第一单元——图形的运动会看平面示意图，用方向和角度描述物体的位置，描述稍复杂的线路图。 第三单元——长方体和正方体认识长方体、正方体的特征及它们的展开图，长方体和正方体表面积的计算和解决生活中的简单问题。 第五单元——长方体和正方体的体积体积概念，体积单位，长方体、正方体体积公式的探索，生活中的体积计算问题（包括容积）。（三）统计与概率（1个单元） 第七单元——折线统计 认识单式、复式折线统计图，用统计图表示数据，收集生活中的统计图并进行分析。收集于网络，如有侵权请联系管理员删除____________________

3、______________________________（四）综合应用（安排3个活动） 公交车上的数学——结合“异分母分数加减法”单元设计 通过了解、整理公交车上的数学信息，解决公交车每天卖票的问题，培养学生利用数学知识解决实际问题的能力。包装扑克——结合“长方体和正方体”单元设计 通过包装6盒、8盒磁带，探索怎样包装磁带，用的包装纸最少的实践活动，丰富学生的实践经验，提高学生综合运用知识解决生活问题的能力。 设计包装箱——结合“长方体和正方体的体积”单元设计二、根据教材内容，我安排三轮复习，复习计划如下：一轮复习：分单元知识点复习，由于近期学习内容较熟悉，所以从第八单元开

4、始，分单元倒着复习。主要依托单元卷，查漏补缺，复习知识点。二轮复习：分块复习，在一轮复习的基础上，将知识分块整理复习。重点部分是数与代数及空间与图形的复习。将常见题型归纳整理，总结解题方法，进一步巩固复习。三轮复习：以考代练，依托近几年的调研卷及期末考试卷，边考边练，分组练习，小组评比，互相帮扶，细化薄弱知识点，重点突破。三、由于本班学生基础相对较差，针对学生的实际情况，我制定以下复习措施：（1）重视基础知识，加强知识之间的联系。使学生在理解的基础上进行记忆。（2）复习基础知识的同时，紧抓学生能力的培养。四则混合运算方面，既要提高学生的正确率，又要培养学生善于利用简便计算方法。

5、利用上课十分钟，开展每日一练。（3）应用题中着重训练学生的审题，分析数量关系，需求合理的解题方法，练讲结合，归纳总结。（4）几何计算题，提升学生的空间想象力，观察生活中的实物，熟记公式的基础上进行练习。（5）收集于网络，如有侵权请联系管理员删除__________________________________________________加强培优补差工作，对于学习能力较差的学生，要求尽量跟上复习进度，同时利用课后时间加强指导。并且开展“一对一”帮扶工作，好生带差生，尽量提高其成绩。解读企业文化建设理念企业文化建设理念工作也未必能够达到预期，因为我们忽视了企业管理者的关键作用

6、，而这一群体是企业文化建设理念的传导群体，更是实现企业文化建设理念与经营管理深度融合的关键环节。企业文化建设理念理论自引入我国以来，受到社会各界的普遍重视，并引发了企业文化建设理念研究和建设高潮。目前，企业文化建设理念已然成为企业的重要管理方式。在企业文化建设理念管理过程中，我们将企业文化建设理念落地的期望寄托在企业领导者的身上，希望企业领导率先垂范，以身作则，极力倡导，我们对员工不断进行培训教育，并定期考试考核，要求牢牢记住。但即使如此，企业文化建设理念工作也未必能够达到预期，因为我们忽视了企业管理者的关键作用，而这一群体是企业文化建设理念的传导群体，更是实现企业文化建设理念

7、与经营管理深度融合的关键环节。其工作行为与管理方式不仅是企业文化建设理念的重要体现，而且会直接影响到企业文化建设理念的真正落地和作用发挥。在企业文化建设理念管理中，企业管理者要注重履行文化责任，具体来说，主要包括学习责任、践行责任、教导责任、维护责任、创造责任和管理责任等六大责任。1、学习责任收集于网络，如有侵权请联系管理员删除__________________________________________________学习企业文化建设理念不仅是员工的事情，更是管理者的事情。管理者作为