冀教版小学三年级走月亮教案.doc

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1、__________________________________________________【导入】一、复习导入（出示课件一）师：这节课我们继续学习第7课《走月亮》，谁来说一说“走月亮”是什么意思？（引导学生把事件要素补充完整：秋天的夜晚，我和阿妈，在月光下漫步）   【板书：秋夜 我和阿妈 月月光下漫步讲授】学习第一部分二、学习第一部分：乡村月夜美景（一）生齐读第一自然段（出示明月图）师：为什么特别强调从“洱海”那边升起来了？教师简介“洱海月”：       “洱海月”是云南大理四大名景之一。古书中记载：在洱海，明月要比别的地方更大、更明亮。（二）所以作者写道：

2、（出示课件：第二自然段文字）       （月儿是那样明亮，月光是那样柔和，照亮了……，照亮了……，也照亮了……）小组内练读、赛读第二自然段→汇报读→小组展示读。读后汇报：这样的夜晚给你什么样的感觉？【板书：明亮 柔和】师：月亮仅仅照亮了这些吗？（体会省略号的作用）月亮还会照亮哪些美丽的地方？静静地想象，完成填空：月亮照亮了    ，照亮了    ,也照亮了    ……  （预设：可爱的池塘、辽阔的田野、碧绿的麦田、飘香的果园、尖尖的屋顶……）【讲授】学习第三自然段三、学习第三自然段。收集于网络，如有侵权请联系管理员删除__________________________

3、________________________师：在这样明亮的夜晚，阿妈最喜欢的就是领着我在洒满月光的小路上漫步。想象回答：“我”被阿妈“领着”是什么心情？（预设：快乐、幸福，激动、兴奋……）指导读好感叹句——“啊，我和阿妈走月亮！”评论（0）活动4【讲授】自主合作学习第四自然段四、小组合作, 学习第4自然段。师：在洒满月光的小路上漫步，我和阿妈有哪些收获呢？（出示阅读提示）（一）小组合作读好课文，完成阅读提示。（二）交流汇报预设一：细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光。灰白色的鹅卵石布满河床，卵石间有多少可爱              的小水塘啊，每个小水塘，都

4、抱着一个月亮！1、体会“流”“抱”的妙用。     “流”：香味在流，月光在流。溪水流动，让月光和香味好像也有了生命。     “抱”：美丽的月亮被小水塘抱着，就像阿妈抱着我一样幸福、快乐。2、指导朗读：感受看到这般美丽的景色时的心情。预设二：        “阿妈，白天你在溪里洗衣裳，我用树叶作小船，运载许多新鲜的花瓣。阿妈，我们到溪边去吧，我们去看看小水塘，看看水塘里的月亮，看看我采过鲜花的地方。”师：月光下美丽清澈的小溪，使“我”想起阿妈白天在溪里洗衣裳时，我在溪边采野花、做小船、运载花 瓣的情景，小水塘给我留下了多么幸福、甜蜜的回忆！【讲授】小组合作学习6－7自然

5、段五、小组合作，学习6-7自然段收集于网络，如有侵权请联系管理员删除__________________________________________________师：我和阿妈又走过了那些美丽的地方？自读课文6、7自然段，小组内思考、交流以下问题：（出示阅读提示）预设一：       “秋虫唱着，夜鸟拍打着翅膀，从果园那边飘来了果子的甜香”。       在明亮的月光下，竟然能听到秋虫唱歌，夜鸟拍打翅膀的声音，你来赞美一下这秋天的夜晚：啊，秋天的夜晚真（   ）！       山村月夜是一种自然、宁静的美丽，果子的甜香飘进了“我”和阿妈的心田！你再来来赞美一下这秋天的

6、夜晚：啊，秋天的夜晚真（   ）！预设二：       “阿妈温暖的手拉着我，我闻得见阿妈身上的气息。”       我们贴得很近，“我”能闻得到阿妈身上那熟悉的气息，这是多么亲密无间的感情！预设三       “我们走过月光闪闪的溪岸，走过石拱桥；走过月影团团的果园，走过庄稼地和菜地......”1、为什么到溪岸是月光闪闪？而到果园就月影团团了呢？（月光照到水面上，随波荡漾，月光闪闪；照到果园里，树上结满了果子，月影就成了一团一团的。）2、你觉得“我”和妈妈还走过哪些地方？月光照在那里又是什么样子的？ 完成想象填空：我们走过（     ），走过（     ），走过（  

7、   ）……预设四：       “我突然看见美丽的月亮牵着那些闪闪烁烁的小星星，好像也在天上走着，走着……”       蓝天上，美丽的月亮牵着闪闪烁烁的小星星，让“我”想到了什么？——是在与“我”和阿妈比赛吗？收集于网络，如有侵权请联系管理员删除__________________________________________________——月光下，阿妈温暖的手牵着我；——美丽的夜晚让我插上了想象的翅膀：月亮、星星、阿妈、和我，我们一起走月亮！讲授】总结全文，深化主题六、总结全文，深化主题。结尾作者情不自禁地感叹：“