五年级数学下册应用题专项练习(图形).doc

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1、__________________________________________________应用题专项练习四（图形）1、标准长方体、正方体的棱长、表面积、体积及变式的运用（1）标准长方体、正方体的棱长、表面积、体积（2）标准长方体、正方体的棱长、表面积、体积的变式练习（3）用方程解决长方体问题收集于网络，如有侵权请联系管理员删除__________________________________________________2、长方体、正方体缺损后表面积、体积的变化（1）不标准长方体、正方体展开图形

2、中的棱长、表面积、体积收集于网络，如有侵权请联系管理员删除__________________________________________________（2）体积会减小，表面积可能不变、可能减少、可能增加（3）缺损部分是一角、一侧，中间部分收集于网络，如有侵权请联系管理员删除__________________________________________________3、长方体、正方体拼合时表面积、体积的变化（1）拼合的物体大小一样，拼合一次，减少两个面（2）拼合的物体大小不一样4、长方体、正方体

3、切分时表面积、体积的变化5、长方体、正方体去掉部分时表面积、体积的变化。收集于网络，如有侵权请联系管理员删除__________________________________________________6、容器的容积7、容器中水的体积8、容器中水的体积不变，底面积发生变化，水面高度发生变化9、容器的容积，容器中水的体积、容器中物体的体积收集于网络，如有侵权请联系管理员删除__________________________________________________其他类型问题《教育学》第一章学习测

4、试题及答案一、单选题1.教育的直接和首要目标是（）A.影响人的身心发展B.促进社会发展C.提高人的素质D.促进人类和谐2.狭义的教育是指（）A.家庭教育B.学校教育C.个人教育D.社会教育3.宏观的教育学的研究对象是（）A.人B.学校C.理论知识D.教育现象和教育规律4.被称为“教育学之父”的是（）A.夸美纽斯B.赫尔巴特C.杜威D.洛克5.人类社会第一部以教育为专门研究对象的著作（）A.《教育学》B.《民主主义与教育》C.《普通教育学》D.《大教学论》收集于网络，如有侵权请联系管理员删除__________

5、________________________________________6.《大教学论》的作者是（）A.夸美纽斯B.赫尔巴特C.杜威D.洛克7.1806年发表的《普通教育学》作者是A.夸美纽斯B.赫尔巴特C.杜威D.洛克8.构建以教师、教材、教室为中心的教学原则的是（）A.夸美纽斯B.赫尔巴特C.杜威D.洛克9.提出儿童中心、经验中心和活动中心的是（）A.夸美纽斯B.赫尔巴特C.杜威D.洛克10.教育产生的最根本的原因是（）A.人类对自身生存和发展需要的满足B.社会发展的需要C.文化传承的需要D.维持

6、国家稳定11.教育作为人类社会中具有永恒意义的范畴的根本原因是（）A.人类对自身生存和发展需要的满足B.社会发展的需要C.文化传承的需要D.维持国家稳定12.教育产生的最根本条件是（）A.社会需要B.人类劳动的进行C.语言的形成D.文字的出现13.标志着教育与人类的物质生产活动和一般的社会交往活动相分离，形成了相对独立的形态，具有了独特的社会功能的是（）A.学校出现B.班级授课制的出现C.教师出现D.痒、序的出现14.在中国，根据文献在夏朝的学校，称为（）A.私塾B.乡学C.小学D.“庠序”15.学校产生的历

7、史基础是（）A.体脑分工和专职教师的出现B.人的发展需要C.生产力的发展和奴隶制国家的形成D.文字的产生和应用16.学校产生的客观条件是（）A.体脑分工和专职教师的出现B.人的发展需要C.生产力的发展和奴隶制国家的形成D.文字的产生和应用17.学校产生的重要标志是（）A.体脑分工和专职教师的出现B.人的发展需要C.生产力的发展和奴隶制国家的形成D.文字的产生和应用18.教育思想产生和发展的基础是（）A.人类的教育实践B.人类的发展C.教育理论的逐渐完善D.教育思想家的出现19.《理想国》的作者是（）A.苏格拉

8、底B.柏拉图C.和亚里士多德D.黑格尔E.夸美纽斯20.《教育过程》的作者是（）A.夸美纽斯B.洛克C.杜威D.布鲁纳21.倡导发现学习观点的是（）A.杜威B.布鲁纳C.夸美纽斯D.洛克收集于网络，如有侵权请联系管理员删除