家庭教育你我同行.ppt

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1、家庭教育你我同行颐和佳苑小学五年级家长父母与孩子从你幼儿园开始,你一天都要呆在学校里;上了中学、高中如果选择住校,一周你最多在家呆上二天，上了大学一个学期你可以回家一次，工作了只有春节我才能看见你。其实仔细数数，我能拥有你的时间并不多，在这不多的相聚时光里，我们除了一起游戏一起成长，更多的是我将自己的关怀连同观念一起教给了你，成就了这世界上一个不一样的你。什么才是不多不少的关怀？什么才是不歪不斜的观念？我想跟在坐的家长一起探寻，让我们的家庭教育变得更轻松、有趣。语言行为环境其实，家庭教育归根到底就是做好三个方面“语言、行为、环境”，这里的语言可以是爸爸的也

2、可以是妈妈的，这里的环境可以是我们的家庭环境也可以是我们创造的社会环境。语言是素质教育的第一步，几乎每天班长发布的在校表现情况里，都有这么一条“今天说脏话有XXX”,那么到底是谁教会了我们的孩子说脏话？是自己，是老师，还是同学？我们只有帮助孩子找到根源，才能解决问题，让孩子学会控制情绪，把控好自己的一言一行。6月11日，我们也收到了孩子说脏话的短信。我们把自己的方法跟大家交流一下。一、语言注意日常用词、说话态度、情绪的控制同样的语言，不同的说法，只是礼貌的或是随意的，看似没有区别，却是孩子素质教育最关键的环节。其实孩子会说脏话无外乎是我们家长或是周边的人平

3、时没有太注意，又或是跟小伙伴们发生语言冲突时不会控制情绪“以牙还牙”脱口而出的，只要让孩子们平日里学会礼貌用语，养成了良好的语言习惯，脏话其实也就不复存在了。“孩子，请把钥匙递给我一下！”&“臭小子，你把我钥匙玩哪儿去了？”“妈妈，请问我的自动铅笔您看见了吗？”&“老妈，我铅笔呢？”适当的赞美给自己、给孩子、给家人、给社会一、语言当《赏识教育》走进中国家庭的时候，多数的家长都会说，孩子一旦有了进步，我第一时间都会给予表扬和肯定，给他树立信心让他更有自信。那么当我们自己有了进步,家人、朋友有了进步时，我们又是怎样对待的呢？我是否在孩子们的面前否定了同事的成功

4、，抨击了本就不存在的社会现象，对于配偶或是爷爷奶奶的进步，没有在第一时间时给予同样的表扬和肯定呢。那么请将赞美的语言送给自己、送给爱人、送给父母和朋友，在正面和积极的语言环境里，孩子们才能知道这个世界上不是只有自己才是唯一的，父母关心的人和事情还有很多很多。再好的孩子在家时也不全都是事事听话，再顽皮的孩子在家时也不全是不听话的，他们也会随着自己的情绪回应家长的语言。让他们心甘情愿的听我们的话，不是那么容易和简单的事情。和孩子们斗智斗勇，成了我们每天必做的功课。同样的一句话，不同的说法，会有不同的效果。比如，孩子不主动刷牙，您或许会说：“快点刷牙，你看你那牙

5、跟你爸爸可一样一样的，黑黢黢的，还不快去刷刷！”我们在批评教育孩子的时候，往往把某某小朋友的“成功”当作正面材料，把配偶的缺点或是恶习当作反面材料。语言的力量如果我们把材料的正反面调换过来，多发掘孩子身上的闪光点，多发现配偶的闪光点，或许效果会好很多。举例：“你如果能像你妈一样，起床从不用闹钟就好了！”“你如果能像你爸一样吃苦耐劳，还怕考不好？”“如果这个小朋友也和你一样，知道无人监护游泳是危险的，他的父母现在就不会这么难过了！”语言的力量言传身教，是家庭教育的基础二、行为当我们埋怨孩子们物品乱摆乱放找不到的时候，我们是否给他们做了很好的榜样。他们的作业或

6、是文具经常丢失，我们是不是也会一样犯错。因此，帮助孩子养成良好的生活和学习习惯远比学习文化课更重要。教育家学们告诉我们：好习惯成就好的性格，好的性格成就好的人生。二、行为：重视榜样的力量举例两个例子：1978年，75位诺贝尔奖获得者聚会在巴黎。有个记者问其中一位：“在您的一生里，您认为最重要的东西是在哪所大学、哪所实验室里学到的呢？”这位白发苍苍的诺贝尔奖获得者平静地回答：“是在幼儿园。”记者感到非常惊奇，又问道：“为什么是在幼儿园呢？您认为您在幼儿园里学到了什么呢？”诺贝尔奖获得者微笑着回答：“在幼儿园里，我学会了很多很多。比如，把自己的东西分一半给小伙

7、伴们；不是自己的东西不要拿；东西要放整齐；饭前要洗手；午饭后要休息；做了错事要表示歉意；学习要多思考，要仔细观察大自然。我认为，我学到的全部东西就是这些。”所有在场的人对这位诺贝尔奖获得者的回答报以热烈的掌声。而元朝有个胡石塘，很有才华，在当地颇有名气，但不拘小节。后来，他胸有成竹地到京城应试，元世祖忽必烈亲自召见他。上朝时，胡石塘的斗笠戴歪了，自己没有觉察。元世祖问他：“你平常所学的是哪些学问？”“全是治国平天下的道理。”胡石塘自豪地回答。皇帝笑道：“你连自己的斗笠都戴不好，还谈什么治国平天下呢？”结果，忽必烈没有任用这位满腹经纶的胡石塘。孩子们跟着老师

8、学到的更多的是文化知识，跟着家长更多的是行为上的模仿。因此，我们可