文学的趣味ppt课件.ppt

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1、文学的趣味朱光潜作者简介朱光潜(1897-1986)，安徽桐城人。笔名孟实，盟石，美学家、文艺理论家、翻译家。毕生从事美学教学和研究，是我国现代美学的开拓者和奠基者之一，也是第一个在中国广泛介绍西方美学的人。著有《悲剧心理学》、《文艺心理学》、《西方美学史》、《谈美》等。重点字词囿（）：坐井观天：玩索：纷歧（）：绮靡（）：笃嗜（）：yòu古代帝王养禽兽的园林。拘泥。比喻眼光狭小,看到的东西有限。体味探求。错杂、纷乱。qíqǐmǐ华丽、浮艳(多指诗文)。dǔshì特别爱好。研读课文思考：本文的体裁是什么？文艺论文研读课文思考：课文标题中的关键词是什么？文学的趣味？文学的趣味：是指培养

2、高雅、广泛地文学欣赏趣味？思考：本文的中心论点是什么？趣味是欣赏的基础理清结构第一部分（1）提出论点：文学欣赏的依据是趣味。第二部分（2-4）指出问题：分析一些人在文学欣赏趣味上存在的问题。第三部分（5-6）解决问题：论述解决欠缺文学趣味“毛病”的方法。分析课文（一）解读第一部分（第1自然段）1、本段主要用了什么论证方法？本段要说明的主要观点是什么？引用论证孔子的话：重在“乐”作者的话：重在“知”提出观点：许多人在文艺趣味上有欠缺，大半由于知上有欠缺。分析课文思考：人们在文学欣赏趣味上存在的主要毛病是什么？不知无趣味精神上的残废知得不正确趣味低劣精神上的中毒精神上的短视知得不周全趣

3、味窄狭（一）解读第二部分（第2--4自然段）研读课文如何才能诊治阅读欣赏中存在的三类毛病？（一）解读第三部分（第5--6自然段）作者观点作者认为要解决缺乏文学趣味的方法是：“扩大眼界，加深知解。”广泛阅读，不囿于一家“开疆辟土”，不囿在一个窄狭的圈子里分析课文2、第5段的主要论点是什么？你玩索的作品愈多，种类越复杂，风格愈纷岐，你的比较资料丰富，透视愈正确，你的鉴别力也就愈可靠。（一）解读第三部分（第5--6自然段）分析课文（一）解读第三部分（第5--6自然段）3、第6段的主要论点是什么？要获得新的趣味，须战胜一种很顽强的抵抗力。4、作者举了哪几个例子来证明这个观点？4个例证。从学

4、文言文到学语体文；从骂六朝文到公正评价六朝文；学宋诗前后的感受；学外国文学对不同派别的评价。名人格言阅读使人充实，会谈使人敏捷，写作与笔记使人精确。……史鉴使人明智，诗歌使人巧慧，数学使人精细，博物使人深沉，伦理之学使人庄重，逻辑与修辞使人善辩。──培根理想的书籍，是智慧的钥匙。──列夫•托尔斯泰名人格言读书，这个我们习以为常的平凡过程，实际上是人们心灵和上下古今一切民族的伟大智慧相结合的过程。──高尔基读一部书有两个动机：一个是你喜爱它，另一个是你可以夸耀它。──罗素读杰出的书籍，有如和过去最杰出的人物促膝交谈。──笛卡尔名人格言学会读书，便是点燃火炬；每个字的每个音节都将发射火

5、星。──雨果两个人如果读过同一本书，他们之间就有了一条纽带。──爱默生如果你遇到一个具有才华的人，应当问他读的是什么书。──爱默生名人格言一个人只应该读自己想读的书，如果把读书当作一个任务那就收效甚微。──塞缪尔•约翰逊我读书奉行九个字：就是“读书好，好读书，读好书。”──冰心写作技巧分析论证方法结构特点语言特点比喻论证举例论证结构疏密相间舒卷自如语言行止自如繁简适度讲述自己最喜爱的一本书自由发言小结针对读书的三种毛病，作者提出了行之有效的方法。作者还认为培养文学趣味要“开疆辟土，须逐渐把本来非我所有的征服为我所有；”“读者也须时常创造它的趣味”，“生生不息的趣味才是活的趣味。”这

6、些关于文学鉴赏的真知灼见，对我们学会辨析、品味、提高欣赏水品是很有启迪意义的。作业阅读：刘墉的《做个快乐的读书人》1.下列字注音有误的一项是（）A.绮靡（mǐ）低劣(luè)诬天藐(miǎo)小B.疗饥(jī)囿(yòu)于索(suǒ)然无味C.中（zhòng）毒狭(xiá)窄开疆辟(pì)土D.笃(dǔ)嗜玩索(suǒ)蠢(chǔn)牛听琴A劣(liè)2.下列各字中有错别字的一项是（）A.方剂知解分歧B.惰性顽强颇费C.挣扎磨灭陈腐D.过瘾置信签别D鉴别3.下列词语的解释有误的一项是（）A.笃嗜（非常喜爱）索然无味（形容事物枯燥无味，多指文章）B.玩索（游玩寻找）诬天藐小（错怪

7、天小）C.囿（被限制）生生不息（不断地派生发展）D.绮靡（精妙、华丽）蠢牛听琴（比喻听不明白）B玩索：细细地体味探求4.依次填入文段划线处的词语，正确的是（）要把山估计得准确，你必须把世界名山都游历过，测量过。研究文学也是如此，你玩索的作品愈多，种类愈，风格愈，你的比较资料愈，透视愈，你的鉴别力（这就是趣味）愈。A.可靠复杂纷歧丰富正确B.纷歧复杂正确丰富可靠C.丰富纷歧复杂可靠正确D.复杂纷歧丰富正确可靠D5.下列语句没有使用比喻手法的是（）A.生生不息的趣味才是活