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1、六年级语文小练笔下册六年级语文小练笔(下册)第一单元1、长江之歌关于江的料,以第一人称“我”的口吻写一篇字自我介的小短文。2、三落日察一次日落,模仿文第四自然段写一段描写落日景色的文字。3、烟台的海回文内容,您最喜的季,写一段游解,向大家介某一季烟台的海景。4、金的双洞回自己的旅游,采用“移步景”的写作方法写一篇游。第二元5、沟烽火关于沟事的料,合文内容,写一篇念沟事的活解。6、半截蜡文第四自然段中写到大儿子杰克想假借用那个蜡生活而端走半截蜡,但被德喝止了,次刻局面越⋯⋯那么伯德夫人、杰克、杰奎琳她心理在想些什么呢？您
2、一个人物的心理活写下来。六年级语文小练笔下册7、将与日本小姑娘展开想象,一40年后美惠子与她的家人程来瞧将的情景,然后再写下来。第三元8、三打白骨精合文内容,一个人物形象,分析其性格特征,要的有理有据。9、两首从两首中任一首,想象它所描的景象,写一篇叙文。10、螳螂捕蝉文最后一段写到“听了少年番,吴王恍然大悟⋯⋯于就是打消了攻打楚国的念。”合当吴国所的局面,吴王悟出了什么道理,从而打消了攻打楚国的念？11、《海洋——21世的希望》您心目中的海洋就是什么子的？合文内容,搜集相关料,写一写。意:随着科技的步与代的展,一个开
3、海洋的新代己来。在开海洋中,人更有效地从海洋中取得更多富。海洋的未来向人展示了煌的前景,广袤的海洋将人作出巨大的奉献。的笔学生去掘海洋、了解海洋,用自己的智慧与双手去描大无比的宏。12、《学会合作》六年级语文小练笔下册世界上有许多事情,只有通过人与人之间的相互合作才能完成。您能举几个自己学习、生活中的例子来说明不？设计意图:这一练习的设计,即使孩子们了解了课文内容,又发展了语言、训练了思维,同时明确了合作的重要性,深化了合作的意义。13、《天游峰的扫路人》老人说:“30年后,我照样请您喝茶”。要就是30年后,她会就是什
4、么样的？她们相遇后又会说些什么呢？请同学们展开想像,写出30年后“我”与扫路人相见的情景。设计意图:30年后的相遇,让学生深刻体会扫路人身上豁达开朗、自信乐观的精神,这也就是一个人生命历程中很重要的精神支柱。14、《最大的麦穗》写一段“与机会失之交臂”令自己遗憾深深的往事,细致刻画自己的心理活动。设计意图:文中有这样一句话对我们的启发很大:“当然,追求应该就是最大的,但把眼前的一穗拿在手中,这才就是实实在在的。”让学生联系生活实际写下自己对这句话的理解,学生不仅真正理解了这句话的意思,也锻炼了学生的语言组织与表达能力。
5、15、《山谷中的谜底》读着《山谷中的谜底》给我们的启示,我思绪纷飞——————————————————————————————。设计意图:可以联系阅读过的历史故事,联系实际,可以引用谚语、俗语、成语等写一写谈谈对最后一句话的理解从山谷中的谜底您联想到六年级语文小练笔下册了哪些人或事呢？通笔,使学生文本的理解感悟有更高的提升,使整堂起到了延伸的效果。18《广玉》小笔仿写第三自然段,格式就是分,写一种花卉。19《竹桃》小笔仿写第五自然段,我幻想它就是······20《古两首》根据“借物人,托物言志”的写作方法做一个小笔。(
6、内容不限)21《莫泊桑拜》学了篇文章,尤其就是了福楼拜教莫泊桑写作的,您一定深受启。您写好作文的关就是什么？写出您的感受。22《放理想的筝》1、此的刘老没有一句,她仰望白云,注着那青黑的小燕在中翔旋,她也会想————————————————2、思念您⋯⋯多么余味无的省略号呀！深深地思念刘老的什么呢？作者思念刘老什么呢？拿出您的笔,完成写。思念您——————思念您——————思念您——————3、思念,就是一种挂,也就是一种关。从您汶河小学的第一天起多老用她的智慧与心血陪您走了六个春秋。您即将业,那就像叔阳写她的老一写一
7、写您的老,自己的小学光留下一段美好的。六年级语文小练笔下册23《孔子游春》大自然多像一位大的母！广袤的大地就是她广的胸,茂盛的森林就是她逸的,温暖的太阳就是她明亮的眸子,与煦的就是她甜蜜的絮⋯⋯一段中心句“大自然多像一位大的母”,依照文表达的方式,再定出的两个分句:大自然多像一位大的母！就是;就是。24《明天,我》敬的老,回六年的程,我的每一点成,都凝聚着您的心血与汗水;我的每一点步,都离不开您的帮助与教。就是您就是您
