长袜子皮皮阅读指导课教案.docx

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1、长袜子皮皮阅读指导课教案《长袜子皮皮》导读课教案一、教学目标1、通过导读课初步认识长袜子皮皮,激发学生的阅读兴趣,培养学生的课外阅读习惯。2、通过活动,理解小说长袜子皮皮的内容,了解作者林格伦女士。3、培养学生搜集信息、积累信息、运用信息、创造信息的能力,培养学生合作的精神。4、进一步拓宽学生的思维,发展学生的想象能力。二.阅读准备1、小说《长袜子皮皮》2、小说梗概及精彩片段3、动画片小飞人卡尔送的片段(一)谈话导入1、同学们,今天又到我们课外阅读的时间了,老师想了解一下,最近您们都在读哪些书？2、班内互相交流读书情况。(二)好书

2、大家瞧1、只要您就是一位热爱进行课外阅读的同学,就总会有一本自己最喜爱的书。好的东西要与别人一起分享才有意义,您想拿出您喜爱的书与别人一起分享不？如果想,那么就请您向别人推介您喜爱的一本书。长袜子皮皮阅读指导课教案2、小交流。教巡,及好及好的言做好,及点出不太合适的籍。3、班内交流,激求知欲望。4、老才在您中巡了一周,听了部分同学的推介言。了两种情况:第一,您的口才越来越棒了,就是因得益于外,第二,您手上都有一本很好的。我瞧了,听了,都很想借您的来立即“餐一”,来足我的胃口。那么,您愿意到台上来向人推介一下么？(指生讲)5、小。她

3、才介得多好啊。听了她的介,我她手上的确就是一本好。您愿意借人不？如果我全班同学互相把交一次,那么在班中就会形成一个小小的了。但要注意,得人的籍啊！(三)初皮皮1、同学,最近我了一个小姑娘,个小姑娘可了不起了！她能将世界上力气最大的勇士摔倒在底上;她从不害怕小与盗;她常,她的就是天使,她的爸爸就是黑人国王⋯⋯之一句,她就是我所的孩子中最特的一个。您信不？她就就是本里的主人公——袜子皮皮,您想她不？2、出示袜子皮皮一,介一下故事内容及作者情况。3、欣其中的精彩片段。长袜子皮皮阅读指导课教案4、听了刚才老师的介绍,皮皮给您留下的初步印象

4、就是怎样的？5、您想认识这个不一般的小姑娘不？课后请同学们自己借阅着瞧瞧,有兴趣的同学可以买一买,作为自己的藏书。下堂课我们再一起走近皮皮。(四)小结这节课,我们发现了很多好书,我也发现了同学们都会分辨哪些就是好书。我很高兴,希望大家课后在不影响学习的基础上尽情地互相借阅吧。同时,不要忘了我们今天新认识的这个朋友——长袜子皮皮。最后,我们共勉一句:好书不厌百回瞧。