第一节水的净化 (3).ppt

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1、课题2水的净化第四单元自然界的水导入新课讲授新课课堂小结随堂训练导入新课观察与思考《鲁滨孙漂流记》的故事相信大家都已经很熟悉，俗话说：“人可一日无餐，不可一日无水”。有没有想过鲁滨孙流落杳无人烟的荒岛，他生活时只能从池塘中取得一些泥水?这些泥水可饮用吗？他能否从中提取洁净的饮用水?1.知道纯水与自然水、硬水与软水的区别2.了解水的净化常用的方法，如吸附、沉淀、过滤和蒸馏等3.初步学会过滤的原理及操作4.学会常用的检验硬水与软水的方法，了解硬水软化的方法学习目标认知与了解导入新课纯水和天然水一讲授新课观察与思考1.纯水是无色、无臭、清澈透明的液体。属于纯净物（化学符号：H2O）自然界中的河水

2、、湖水、井水、海水等，由于含有许多可溶性和不溶性杂质，常呈浑浊。属于混合物2.天然水观察与思考下面是一杯从池塘里获得的水，如何对水进行净化？可溶的杂质不溶的杂质微生物讲授新课水的净化方法二讲授新课实验与探究1.沉淀①静置沉淀沉淀物不能去除悬浮在水中及浮于水面的固体物质。颗粒较大的不溶的杂质实验与探究②.吸附沉淀明矾加入絮凝剂（明矾）：吸附悬浮物，浑水变澄清讲授新课观察与思考讲授新课2.吸附吸附剂：活性炭活性炭疏松多孔，表面积很大，具有很强的吸附功能，水或者空气中的一些有颜色或有气味的杂质很容易附着在其表面而被出去观察与思考净水器原理活性炭具有吸附作用。活性炭不仅可以滤去液体中的不溶性物质，

3、还可以吸附掉一些溶解的杂质，如:颜色,异味。（吸附剂：活性炭）利用活性炭来吸附水中的杂质讲授新课实验与探究3.过滤分离液体与不溶于液体的固态物质的一种操作。思考：过滤时要注意哪些问题？讲授新课交流与讨论注意事项一贴：二低：三靠：滤纸紧贴漏斗内壁滤纸边缘低于漏斗边缘液面低于滤纸边缘烧杯口紧靠玻璃棒玻璃棒斜靠三层滤纸处漏斗颈紧靠烧杯内壁讲授新课观察与思考在过滤实验中，有些同学得到的液体仍然是浑浊的，请你分析一下可能的原因。(1)滤纸破损(2)漏斗内液面高于滤纸边缘(3)仪器不干净讲授新课简易净水器观察与思考讲授新课交流与讨论自来水厂净水过程图除去不溶性杂质除去不溶性杂质、部分可溶性杂质、颜色、

4、异味杀死残存的细菌吸附水中悬浮的杂质沉降杂质讲授新课归纳与小结自来水厂净水过程：取水沉淀过滤（物理变化）活性炭吸附（物理变化）消毒(化学变化）配水泵加絮凝剂讲授新课经上述沉淀、过滤、吸附等净化处理后，浑浊的水变澄清了，那澄清的水可以直接饮用了吗？观察与思考讲授新课软水和硬水三讲授新课实验与探究1.概念硬水:含有较多可溶性钙、镁化合物的水。软水:不含或含较少量可溶性钙、镁化合物的水。观察与思考2.区分硬水和软水的方法（1）加热或长久放置后有水垢产生的水是硬水。（2）向水中加肥皂水，泡沫很少的水是硬水，有大量泡沫出现的水是软水。讲授新课观察与思考使用硬水会给生活和生产带来哪些麻烦？浪费燃料可能

5、引起爆炸浪费肥皂衣服变硬讲授新课观察与思考3.降低水的硬度的方法煮沸蒸馏讲授新课交流与讨论软水和硬水的比较区别鉴别关系硬水含有较多可溶性钙、镁化合物加肥皂水，浮渣少，泡沫多的为软水；浮渣多，泡沫少的为硬水硬水可以通过加热煮沸或蒸馏转化为软水软水不含或含较少可溶性钙、镁化合物纯水纯净物，无色澄清透明自然水纯水自然水混合物，浑浊沉淀、过滤、吸附、蒸馏讲授新课一、水的净化方法：沉淀、吸附、过滤、蒸馏二、过滤：“一贴，二低，三靠”三、硬水与软水硬水：含有较多可溶性钙和镁化合物的水软水：不含或含有较少可溶性钙和镁化合物的水硬水与软水的检验：用肥皂水硬水的危害硬水软化的方法：煮沸、蒸馏课堂小结