中考物理易错题专题训练-家庭电路故障的分析问题练习题.docx

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1、一、初中物理家庭电路故障的分析问题1.小华在位如图所示的实验时,闭合开关S,两灯均发光,过了一会儿,灯L1突然熄灭,他发现一个电表的示数变大,另一个电表的示数变小。他将灯L1、L2位置互换,再次闭合开关S,观察到两个电表均无示数,若电路只有一处故障,且只发生在灯L1或L2上,则一定是()A.灯L1断路B.灯L1短路C.灯L2短路D.灯L2断路【答案】A【解析】【详解】由电路图知,两只灯泡串联,电压表测量灯泡L1两端的电压,电流表测量通过电路的电流;A.如果灯L1断路,两灯都不能发光,电流表示数减小为零,电压表示数增大;将灯L1、L2位置互换后,整个电路断路,所以电流表、电压表指针均不动,故A

2、符合题意;B.如果灯泡L1短路,L1不能发光,电流表示数增大,电压表示数减小;将两只灯泡互换位置后,电流表指针偏转,电压表指针也偏转,故B不符合题意;C.如果灯泡L2短路,电流表、电压表示数都增大,故C不符合题意;D.如果灯泡L2断路,整个电路断路,所以电流表、电压表指针均为0,故D不符合题意。2.晚上小明在家复习功课准备迎接期末考试,突然他房间的电灯不亮了,而其他房间的电灯正常亮。由此他确定这盏电灯与其他房间的电灯是______联,经检查故障出现在灯丝,则这盏电灯的灯丝出现______(选填“短路”或“断路”),小明决定换一个新灯泡。他先将控制该灯的开关断开,为了安全,又找来了测电笔检测灯

3、头的两根接线,发现其中一根线使氖管发光,这一现象说明该电灯连成了如上图_______(选填“A”或“B”)的情况,这种情况_______(选填“容易”或“不容易”)触电。【答案】并断路B容易【解析】【详解】[1]他房间的电灯不亮了,而其他房间的电灯正常亮,说明两灯互不影响,故两电灯应为并联。[2]灯泡若短路则整个电路短路,触发空气开关断开,房间均会断电,而现在只有灯泡不亮,说明灯泡断路。[3][4]若接触灯头时氖管发光,说明灯头直接与火线相连了,即开关装在了零线上,即接成了B图,此种接法使灯泡在断开开关后仍带电,容易造成触电事故。3.电工师傅常用一只标有“220V100W”的白炽灯L0作为“

4、校验灯”取代保险丝来检查新安装的照明电路中每个支路的情况,如图所示。只闭合S、S101所时,若L不发光,说明L在支路________(填“正常”“短路”或“断路”);还可用试电笔检查电路故障,闭合开关S、S22A、B、C点,测电笔的氖管都发光,则电路时,L不发光,用试电笔分别测试的故障为____________________。【答案】断路进户零线断路【解析】【分析】【详解】[1]假设L1所在支路正常,那么有电流流过L0,L0会发光,这与题意不符合,所以L1所在支路不正常;假设L1所在支路短路,那么有电流流过L0,L0会发光,这与题意不符合,所以L1所在支路不是短路;假设L1所在支路断路,那

5、么没有电流流过L0,L0不会发光,这与题意相符合,所以L1所在支路是断路的。[2]当电路是断路时,用测电笔测量时,C是与零线相通的,本不该亮,亮了那就说明到C的零线断开了。4.(1)如图1是研究“短路引起熔丝熔断”的实验,电路熔断器中的熔丝应该选用熔点________的材料做成,增加一根导线,并将导线接在__________两点间闭合开关,造成短路,可引起熔丝熔断.除短路之外,_____________________也会引起熔丝熔断。(2)如图2甲所示,大功率家用电器要使用三孔插座,用于接地的导线应该接在插座的孔_______(选填三个孔的代号).小朋同学想在家里安装一盏照明灯,图2乙所

6、示是他设计的电路.图中虚线框1和2应连入开关和电灯,则开关应装在________方框中.安装完毕后,闭合开关,电灯不亮,用测电笔分别测试a、b、c三点时,测电笔的氖管都发光,则电路的故障为________________________________________。【答案】较低BD总功率过大(过载)E2进户零线断路【解析】【分析】【详解】(1)[1][2][3]熔丝材料的特点是熔点较低;为造成短路,引起熔丝熔断,导线应该接在BD两点间,那么电流流过导线AB后,不会经过小灯泡,而是流过导线BD,再流过熔丝,回负极,这样电路中的电流很大;除短路之外,用电器的总功率过大也会引起熔丝熔

7、断;(2)[4][5]三孔插座的接法是左零右火中接地,用于接地的导线应该接在插座的孔庭定路的接法,开关应该接在火线上,所以虚线框2应该接开关;E;按照家[6]假设电灯断路,那么用测电笔测试a点时,测电笔的氖管不发光,这与题意不符合,故不可能是电灯断路;假设电灯短路,那么闭合开关后,电路中的电流很大,保险丝会烧断,用测电笔分别测试a、b、c三点时,测电笔的氖管都不发光,这与题意不符合,故不可能是电灯短路;假设

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