新部编初中七年级语文下册诗歌鉴赏专项训练及答案.docx

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1、新部编初中七年级语文下册诗歌鉴赏专项训练及答案一、部编七年级语文下册诗歌鉴赏1．诗歌鉴赏登飞来峰王安石飞来峰上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。（1）这首诗中浮云这一意象指的是什么?（2）王安石《登飞来峰》中________，________两句诗与苏轼《题西林壁》中不识庐山真面目，只缘身在此山中两句异曲同工，写法极为相似。（3）诗人善于把抽象事理寓于具体形象中。这首诗揭示了怎样的人生哲理?【答案】（1）指困难、挫折、障碍等。（2）不畏浮云遮望眼；自缘身在最高层（3）只有站得高，看得远

2、，才能不怕阻挠，不被眼前的困难吓倒【解析】【分析】（1）本题考查诗意的理解。“不畏浮云遮望眼”的意思是不怕层层浮云遮住我那远眺的视野。这里的浮云可以理解为一些消极的词语，如挫折、磨难、艰辛等。（2）本题在默写的时候注意要写好每一个汉字，不能写错别字。（3）本题考查诗歌所蕴含的哲理，这首诗与一般的登高诗不同。这首诗没有过多的写眼前之景，只写了塔高，重点是写自己登临高处的感受，寄寓“站得高才能望得远”的哲理。这与王之涣诗“欲穷千里目，更上一层楼”相似。前者表现一个政治变革家拨云见日、高瞻远瞩的思想境界和豪迈气概

3、，后者表现要想取得更好的成绩，需要更加的努力的互勉或自励之意。故答案为：（1）指困难、挫折、障碍等。（2）不畏浮云遮望眼；自缘身在最高层（3）只有站得高，看得远，才能不怕阻挠，不被眼前的困难吓倒。【点评】（1）本题考查对“浮云”意象的理解。所谓“意象”简单说来，可以说就是主观的“意”和客观的“象”的结合，也就是融入诗人思想感情的“物”。（2）本题考查学生的古诗词背诵能力。在背诵诗词时不仅要注意读音，更要注意容易写错的字。一些易错字可以结合词义背诵。对于结合诗文内容填写诗句，学生要多了解诗词的写作背景及作者的

4、思想感情，正确把握内容，才能准确默写。（3）本题考查学生理解诗歌内容，把握诗歌主旨的基本能力。解答时要结合生活实际分析，重点理解，准确把握即可。2．阅读下面这首诗，回答下列问题。逢入京使故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。（1）作者用什么修辞手法写自己“龙钟泪不干”？“龙钟”一词在这里有何表达效果？（2）这首诗表达了作者怎样的情感？【答案】（1）夸张，“龙钟”一词形象地描绘了诗人对亲人无限眷恋而情不自禁流泪的神态。（2）表达出诗人远涉边塞的思乡怀亲之情。【解析】【分析】(1)“双

5、袖龙钟泪不干”意思是说思乡之泪怎么也擦不干，以至于把两支袖子都擦湿了，可眼泪就是止不住。很明显运用了夸张的修辞手法。龙钟：涕泪淋漓的样子，这里是沾湿的意思。赏析该词，可以从其表现诗人的神态角度去分析。该词表现了诗人对亲人无限眷恋而情不自禁流泪的神态。（2）此题注意抓住诗中表情达意的关键词语“故园”“泪”“报平安”进行分析。故答案为：⑴夸张，“龙钟”一词形象地描绘了诗人对亲人无限眷恋而情不自禁流泪的神态；⑵表达出诗人远涉边塞的思乡怀亲之情。【点评】⑴本题考查学生对重点字词的理解与掌握。作答此类题目，一定认真阅

6、读，正确理解指定词语所在句子的意思，即可作答；⑵本题考查学生对作者感情的理解与掌握，此类题目的答题方法如下：先要通读全诗，从全诗中找到可以表现出作者感情的词，如果没有找到，就分析诗可词中的画面，看这画面中是否蕴含着作者的感情。3．阅读诗歌，回答问题。移家别湖上亭（唐）戎昱好是春风湖上亭，柳条藤蔓系离情。黄莺久住浑相识，欲别频啼四五声。（1）发挥想象，请以黄莺为第一人称，写一写黄莺想对诗人说的话。（2）结合全诗，说说这首诗表达了诗人怎样的思想感情？【答案】（1）你来这儿的第一天，我们就相识了，到了今天，也算是

7、老朋友了，知道你要离开这儿了，不舍确实不舍，就让我在这儿为你歌一曲，劝君好去莫回头。（2）整首诗运用拟人的修辞手法，诗人笔下的柳条、藤蔓、黄莺皆是有情之物，这些有情之物对即将搬家的诗人表达了眷恋之情，草木本非有情，湖上亭景物的不舍之情，正是诗人对即将别离湖上亭的不舍之情。【解析】【分析】（1）“黄莺久住浑相识，欲别频啼四五声。”的意思“黄莺俨然已成了故友，频频啼叫着和他告别。”写出黄鹂对诗人的依依不舍的情感即可。（2）这是一首写景抒情诗，作于诗人搬家时。诗人采用拟人化的表现手法，创造出如童话般的意境。首句先

8、写湖上旧居的春日风光好，后三句赋予柳条、藤蔓、黄莺以人的情感，巧妙而含蓄地表达了诗人对湖上亭的依恋之情。故答案为：⑴你来这儿的第一天，我们就相识了，到了今天，也算是老朋友了，知道你要离开这儿了，不舍确实不舍，就让我在这儿为你歌一曲，劝君好去莫回头。⑵整首诗运用拟人的修辞手法，诗人笔下的柳条、藤蔓、黄莺皆是有情之物，这些有情之物对即将搬家的诗人表达了眷恋之情，草木本非有情，湖上亭景物的不舍之情，正是诗人对即将别离湖