中国区域地理-教学课件-人教版.ppt

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1、考情深度解读主干知识整合重点热点探究课标新题借鉴专题12中国区域地理考情深度解读考点分布专题12考情深度解读命题趋向专题12中国区域地理内容在高考中常作为命题的基础和背景,以中国重点工程和时政热点的区域地图为载体,或以数据、图表为媒介,考查综合分析能力、判断能力和学以致用的能力。1.以某区域地形、气候、河流等自然地理要素为背景,分析其成因的分布规律,评价其对区域经济发展的影响。2.区域特点和差异的比较。3.区域内资源的配置,人类生产和生活与区域环境的协调发展。主干知识整合专题12我国四大区域自然地理特征专

2、题12主干知识整合长江与黄河的水系及水文特征专题12重点热点探究探究点一 我国的江河治理专题12重点探点探究例1我国地域辽阔,众多的江河滋润土地、哺育生灵、形成各不相同的地理环境。判读下面下图甲乙丙,并对下列问题作答:重点热点探究专题121.写出图中各河的名称:①;②;③。三图中,水能资源最为集中的是。2.甲地在农业开发利用上优势是;劣势是。3.请就乙图有关生态环境保护提出几条建设性意见。4.三地相对而言,丙地自然环境保存较完好,其原因是。【解析】主要考查我国大江大河的有关地理特征。   根据经纬度及河流水系

3、特点对河流名称加以判断,甲为黑龙江水系,乙为三江源,丙为三江并流地区;根据落差与水量可以判断,丙区域水能资源最丰富;根据东北平原的自然条件,分析该区域发展农业生产的优势与不足;三江源是我国最大的自然保护区,由于该区处于长江、黄河、澜沧江的发源地,因此,重点热点探究专题12其保护重点是植被及野生动物;三江并流地区由于山高谷深、山河相间,人口稀少,因此相对自然环境保护较好。【答案】1.乌苏里江澜沧江 怒江 丙2.土地平坦辽阔,土壤肥沃,可垦荒地较多;水源充足;地形平坦,人均耕地多,利于大规模机械化生产纬度较高,冬

4、长夏短,热量较少;地势较低,沼泽广布、排水不畅。3.建立自然保护区;严禁采挖、破坏地表植被;禁止捕猎珍稀野生动物;合理放牧;大型工程建设要尽可能不破坏原有的自然环境,必要时要建设野生动物通道。(言之有理即可)4.山高谷深、河流湍急、交通闭塞;人口少、经济落后、人类活动干预少重点热点探究专题12探究点二 我国自然资源开发问题我国自然资源开发问题重点热点探究专题12例2读我国年太阳辐射能分布区图(下图),完成下列问题。1.我国太阳能丰富的地区,与地形地势、气候有什么样的关系?2.分析①、②、③太阳能资源差异。

5、①地区太阳能丰富的原因是什么?为什么太阳能丰富,但温度不高,热量很少?   ②地区太阳能丰富的原因又是什么?说明在②东侧地区发展太阳能电站的有利条件。   ③地区太阳能最少的原因是什么?重点热点探究专题12重点热点探究专题123.下列曲线中,较符合从①→③一线的太阳能变化曲线的是。重点难点探究专题12【解析】以我国太阳能的分布图为背景,考查我国太阳能的分布特点及其成因以及开发利用前景。   从图中可以看出我国太阳能丰富的地区是西北地区、青藏高原地区,处于地势第一、二级阶梯上,而西北内陆地区受夏季风影响小,

6、气候干燥,晴天多,因此大气对太阳辐射的削弱作用小,到达地面的太阳辐射多;图中①、②、③地太阳能差异产生的原因有所不同,①地处于青藏高原,其太阳辐射能丰富与地势、纬度、大气状况有关,②地处于内蒙古高原,其太阳能丰富,与气候有关,③地处于四川盆地,其太阳能最少,与气候有关。重点难点探究专题12【答案】1.多分布在我国第一二级阶梯的高原山地,多为大陆性气候,晴天较多。2.①海拔高,云量少,大气透明度高,大气对太阳辐射的削弱少。由于大气稀薄,大气吸收地面辐射的能力低,再加上大气逆辐射也弱,所以温度不高,热量少②气候干燥

7、,晴天多,云量少,夏季白昼长。太阳能丰富,利于建设太阳能电站;太阳能电站占地较多,此地荒漠多,利于利用荒地;近华北电网,有利于进入统一电网(任答两点就可以)。③雨日多,云量多,反射强。3.A探究点三我国农业区域开发问题重点难点探究专题12重点难点探究专题12重点难点探究专题12例3阅读我国某区域地形剖面图(下图)及相关气候资料,回答问题:重点难点探究专题121.甲、乙两城市气候的大陆性哪地更强?请用图表中的数据加以说明。2.相关资料表明,甲、乙两城市每年接收到的太阳辐射总量基本相同。为什么?3.据图文信息判

8、断出C山脉的名称。4.写出适宜A、B、C三个地区发展的主要农业部门。重点难点探究专题12【解析】该题给出了该区域多种地理要素的分布,要求考生区域地理特征掌握熟练,能准确地进行区域定位,该题综合性较强,运用的知识有剖面图判读、气候类型判断、大气热状况、地形区分布、农业类型与地形的关系。1.利用图表中的数据,分别计算出甲、乙两个城市最高月气温与最低月气温的差值,年较差大就反映气候的

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