最新摄影助理的引逗技巧(影楼必备).doc

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1、__________________________________________________助理的引逗技巧助理的引逗技巧一、引逗师的素质要求： 1、长相过关，一般长着娃娃脸的女孩子都比较受小朋友喜欢，长相不要过于奇特，宝宝接受起来会容易些。 2、声音悦耳，大嗓门或者声音沙哑的都不太适合，年龄小的孩子对声音都比较敏感，甜美的声音会更容易获得宝宝的好感。 3、要有耐心，一些问题宝宝可能会让引逗师费尽心思才能出效果，没有耐心很难做好这份工作。 4、有上进心爱学习，引逗师这个职务看似逗孩子玩很简单，但实际要掌握的知识很多，需要综合学习。

2、 5、心态积极乐观，做引逗师要有积极健康的心态，不受外界影响，在工作中就应该能够忘掉其他不愉快的事情，习惯于把情绪带到工作中的人是无法作好引导工作的。 二、引逗师需要系统学习哪些知识： 1、儿童心理学，要想引导好宝宝，就要了解宝宝，熟悉和掌握各年龄段孩子的心理特点，才能更好的在工作中发挥引导作用，在掌握理论基础的同时结合实践，进步就会非常快。 2、育婴护理知识，婴幼儿拍摄过程中正确的抱姿、拍摄姿势调整、安全保护等必须认真学习，毕竟安全是第一位的！ 3、摄影相关知识，化妆、服饰、背景、道具的搭配及色彩协调等都需要学习和掌握，使整个引导拍摄

3、过程流畅，从而提高工作效率。 4、了解宝宝们喜欢的事物，要保持以一颗童心，比如平时要多看一些孩子们爱看的动画片，阅读幼儿相关读物，儿歌，舞蹈等，甚至还可以学几手魔术在处理“问题宝宝”的时候大显身手。二、不同年龄阶段的孩子运用不同的技巧：1、满月宝宝：满月宝宝的听力、视力较弱，通常拍摄满月宝宝不需要引逗，但是对助理在场控把握，安抚宝贝上要求比较大。2、百天宝宝：在人们传统意识里百天即“百岁”收集于网络，如有侵权请联系管理员删除__________________________________________________大多少的家长都

4、会带宝宝到影室里拍照的，所以对百天宝宝的本领一定要掌握好！百天宝宝经过迅速的成长，已对我们的沟通有所认识，他们可以在我们的帮助下坐、趴和一些简单的动作，你逗他没时会发出笑声，他们也会发出嘟嘟、哼哼的声音，跟百天宝宝沟通时投入，他看到你的时候给他一直笑，发出伊呀伊呀、嘟嘟、咯咯、呱呱的声音，并且不停的夸他漂亮声音要甜美，不要太大的声音，还可以和他碰碰头、抵抵他的小肚子，拿颜色比较鲜艳的毛毛熊或者会响的小玩具在他的面前晃动，在他开心笑的时候要迅速离开一下，以便摄影师抓拍那一瞬间！在拍摄过程中更重要的是要家长一起参与进来，因为在拍摄过程当中要

5、他们参与他们是最乐意的，那怕是要他们注意孩子安全问题给孩子擦擦口水都可以。特别是爷爷奶奶、外公外婆给他们一些事做整个影室的气氛就回更加和谐！有好多摄影店不要家长进影室是对的，我认为对待百天的孩子可以例外的，读幼儿园的孩子可以要孩子单独进影室拍照的因为他们对外界的陌生感已经消除了。3、半岁的宝宝半岁的宝宝一般拍套系的意识不强，大多都是在派百天照片我们引导下拍来派一些或者拍成长册的，对待半岁的宝宝比起百天的要显得轻松些，他们已经可以独立的坐一会，可以自己翻身，对喜欢的道具可以自己抓、抱一下，和半岁的宝宝沟通可以借贤百天宝宝的技巧，在就是可以

6、用羽毛拂一下他鼻子，摸摸他的小脚丫，用少量温水喷一下，一定要投入，一定要相信自己一定可以和宝宝沟通好，要保持完美的心态，投入、投入、再投入！4、1—2岁的宝宝这个阶段的宝宝已经听懂大人话，可以接收大人的命令配合大人完成给拿玩具，还可以独自站立和行走或者有辅助物的帮助下自己玩耍。有的孩子受家庭呵护的影响，比较认生，在外边放不开，这是要充分发挥家庭氛围来进行引导，他们喜欢可爱的会动、会唱歌的玩具，喜欢捉迷藏（可以躲在摄影师或者影室灯的后面给他们完），喜欢青蛙、小猫眯、小狗的叫声，喜欢回弹跳的球类，喜欢听有节奏的音乐，喜欢吹泡跑，喜欢扇风、喜

7、欢你打喷嚏、喜欢你做怪动作给他……在实际当中有一样令宝宝喜欢的整个拍摄过程就可以胜利完成。5、3-5岁的宝宝这个时间段的宝宝已经开始上幼儿园了，对外界的人群和事物感到好奇，而且他们的模仿性特别强，教他们一些动作儿歌他们都可以模仿的很好，你可以和他们单独玩耍，之前最好向父母了解一些孩子的喜好，投其所好，有时还可以拿糖果、葡萄干收买一下。逗1-2岁宝宝的技巧可以选择使用。6、6—13岁的宝宝收集于网络，如有侵权请联系管理员删除__________________________________________________这个阶段的宝宝对

8、外界的环境认识处在成熟阶段，受家庭环境的影响宝宝的性格也有所不同，有内向的、有活泼的、有可爱的、有调皮的。要在拍照前多他多方面的了解，以便在拍摄过程中用对方法，他们这么大的宝宝自尊心较强，一般采取赏识、鼓励