最新情商高不高7个面试题让你现原形.doc

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1、__________________________________________________情商高不高，7个面试题让你现原形！01、谁给你带来了启发？为什么？这个问题的答案能透露候选人以什么样的人为榜样，重视什么样的行为。02、如果你明天就创业开公司，最重要的3大价值观是什么？相互信任和价值观一致才能建立良好的关系。这个问题能看出候选人看重什么品质，例如诚实、守信。03、如果业务重点发生了变化，说明一下你会怎样帮助团队理解并执行变更过的目标？业务方向的变革是常事，所以你要找的是能灵活调整，并且帮助团队实施变革的人。在这个问题中表现出自知之明、

2、积极性和移情能力的人就是你该留意的。04、你在从事其他工作时是否曾交到长期的朋友？交朋友是长期的过程，能做到这一点的人通常擅长关心他人，且情商较高。05、你觉得自己还缺少哪些技能或专业知识？好奇心和学习欲是有上进心的员工才有的特征。如果这个问题答得不流畅，通常此人对自己颇为自满。收集于网络，如有侵权请联系管理员删除__________________________________________________06、你能不能告诉我一些我从未听说过的新东西？（技能、教训或难题都行）这个问题能看出候选人开口之前是否愿意花心思斟酌，是否具备一定的技术能力

3、来解释某件事，是否善用移情技巧取得解释对象的好感。07、让你成功的三个最大的因素是什么？这个问题是有陷阱的。考察的是候选人是否自私。如果对方把功劳都往自己身上揽，这样的人选基本就可以排除了。职场人必备的情商要素：1、自我认知你需要了解自身情绪、情感和内心驱动力及其对他人影响的能力。2、自我调控自我控制或梳理负面情绪和破坏冲动的能力。收集于网络，如有侵权请联系管理员删除__________________________________________________3、内驱力以成就感为动力，最求超乎自身和他人期望的目标。4、同理心理解他人情感，视他人

4、情感反应待人接物的能力。5、社交技能一种与他人寻求共同点、建立融洽关系的能力。西师版数学五年级下册教案第一单元分数分数的意义（一）【教学内容】   教科书第1~2页的例1以及相关的练习。【教学目标】1理解分数的意义和单位“1”的含义，知道分母、分子的含义和分数各部分的名称，知道生活中分数的广泛用途，会用分数解决生活中的简单问题。2培养学生的分析能力和归纳概括能力。【教学过程】一、复习引入师：中秋节到了，小华家买了很多月饼，分月饼的任务当然就落到小华的身上了。你看，小华一会儿就把这几块月饼分好了。你能用分数分别表示这些月饼的阴影部分占一个月饼的几分

5、之几吗？二、教学新课1教学例1，理解单位“1”师：第二天，小华的爸爸又买回一盒月饼共8个，并且提出了一个新的分月饼的要求。黑板画图演示：爸爸对小华说：小华，你把这8个月饼平均分给4个人吧。师：同学们，你们能用小圆代替月饼，帮小华分一分吗？等学生分好后，抽一个学生分的小圆展示。收集于网络，如有侵权请联系管理员删除__________________________________________________师：这时，小华的爸爸又提出了问题。演示：爸爸对小华说：每个人得的月饼是这8个月饼的几分之几呢？引导学生理解把8个月饼平均分成了4份，每份是这8

6、个月饼的14。师：老师也有个问题，刚才小华分出了1个月饼的1/4，这儿又分出了8个月饼的1/4，同学们看一看，这两个1/4表示的月饼数量一样吗？引导学生理解两个1/4代表的数量不一样。师：为什么会出现这种现象呢？引导学生说出前一个1/4是1个月饼的1/4，而后一个1/4是8个月饼的1/4。师：前一个1/4是以1个月饼为一个整体来平均分的，而后一个1/4是以8个月饼为一个整体来平均分的。平均分的整体不一样，对分出来的每份数量有影响吗？让学生意识到，整体“1”的变化对每份的数量是有影响的。以1个月饼为整体“1”，每份就是1/4个月饼；以8个月饼为整体“1

7、”，每份就是2个月饼。师：像这样把许多物体组成的一个整体来平均分的分数还很多，请同学们看一看下面这幅图。出示第2页的熊猫图。师：这里是把多少只熊猫看作一个整体？平均分成了几份？每份是这个整体的几分之几？请分一分，并填空。引导学生观察单元主题图，要求学生说一说图中的每个分数分别是以什么作为一个整体来平均分的。师：通过上面的研究，同学们有什么发现？引导学生说出这些分数都是以许多物体组成的一个整体来平均分的。师：像这样由一个物体或许多物体组成的一个整体，通常我们把它叫做单位“1”。板书单位“1”的含义。收集于网络，如有侵权请联系管理员删除