最新医学教师如何提高教学水平.doc

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1、__________________________________________________医学教师如何提高教学水平马利锋河北医科大学第二医院准考证号：16010111518收集于网络，如有侵权请联系管理员删除__________________________________________________医学教师如何提高教学水平河北医科大学第二医院马利锋作为一名教师，就要履行教师的职责，体现教师的师德风范，以自己的一言一行，影响陶冶受教育者，才无愧于“教师”这个光荣的称号。在教育教学中，不断学习新的教育思想、教育理论、教育技术，探索新的教学方法，提高

2、教学质量，提高自身业务素质，并渗透“三个代表”重要思想，既体现教专业知识，又注重培养学员的师德修养。医学教学的工作不同于一般的学校，所任学科和教学内容经常变动，教师继续教育需要哪方面知识，就要培训哪方面内容，需要教师不断加强业务学习，紧跟教学前沿，不断完善个人理论知识。教育是一种艺术，需要我们不断地去探索；教育是一门事业，需要我们不断地去追求。在以后的工作中，我会继续在平凡的工作岗位上兢兢业业、不断探索、不断反思、不断进步，用自己的心血和汗水，为教育事业的发展贡献力量。经过数周学习，对自己教学拟如下方案：1、交际法:和医学生以座谈的方式探讨，了解他们的性格及喜好

3、，了解学生不足的方面，因人施教。2、游戏教学法：在教学活动中，充分利用手头的教学仪器，比如腔镜模拟训练系统、模拟人、电脑软件，使学生寓教于乐，充分体会到学习的乐趣。3、情景教学法:收集于网络，如有侵权请联系管理员删除__________________________________________________课堂上讲完大课后，在学生见习、实习过程中，现场讲解：从疾病的发生、发展、临床表现、检查、治疗等方面深入浅出的讲解。比如胆总管结石患者，最典型的表现是：腹痛、寒战、高热及黄染。不同于恶性梗阻性黄疸的的是：无痛性进行性黄疸。二者一个有腹痛，一个无腹痛，一个

4、黄染为间断性，一个为进行性。然后学生一看到病人，一问病史，立即了解，记忆深刻。4、动作教学法:有些疾病有特殊的表情及动作，如果单纯泛泛的讲解，学生很难记忆深刻，比如苦笑面容、慌张步态等，如果教师能把这些动作贯穿到教学中，教学效果就能得到极大改善。5、活动教学法:就是按照学生身心发展过程中的不同阶段来设计、布置情境，提供材料，让学生积极参与自由操作、观察思考。通过活动让学生自己认识事物、发现问题，得出答案，发掘学生潜能。医学生既有年轻人的共同特点，又有医学生自身的特性。他们热情，敢于探索，对新生事物比较感兴趣。在教学活动中，一方同学做患者，一方同学做医生，一方向另

5、一方表述自己的病情，另一方归纳总结，得出结论。这样既让学生在实践活动中把患者的发病表现记忆深刻，又能总结归纳出疾病的表现、诊断及治疗。使学生从学的角色转换到医生的角色，迅速适应工作后带来的转变。6、三位一体教学法:医学是个实验性极强的学科，单纯从书本讲解，学生难免感觉枯燥及难以理解。因此，在医学教学活动中，尽量穿插多种教学方法。理论课使学生初步了解疾病的发生发展过程及诊疗过程，然后在临床实习过程中，让学生接触患者，进一步加深对疾病的认识。在治疗上，组织学生参加手术观摩，参加模拟人训练等操作。将理论、实习及手术观摩等收集于网络，如有侵权请联系管理员删除______

6、____________________________________________结合起来，为他们将来进入临床工作打下坚实基础。7、自然法:这种方法允许学生根据自己对已学知识的熟练程度来参加活动。根据学生实习、理论熟练程度分配不同的工作，如问诊病史、开具化验检查、写病历等。对于比较熟练的学生，可以跟随术者参加手术，逐步手术操作。8、全身反应法:调动学生的感觉器官，让学生通过全身各个部位的不同动作达到记忆的目的。医学教学要采取多种模式，理论课程只是其中的一方面，需要调动学的眼、鼻、口、手等多器官一起参与学习，在教学活动中以视频、教学器具来共同促进学生的学习，

7、让学生参与制作教学模具，加深对知识的理解。9、合作学习法:让学生通过参加Pairwork和groupwork活动，给学生练习并互相学习的条件和机会。学生单独学习往往不能达到学习的预期，组织学生多参加群体活动，甚至让学生参与讲解，一方面学生能够主动学习，另一方面还能让学生在学习中发现问题、解决问题，在学习中进步，从而带动周边同学。高校教师，作为教师成员中的一环，面临的要求不只交给学生业务和理论，更有责任培养新世纪人才的任务。收集于网络，如有侵权请联系管理员删除__________________________________________________在国内

8、，随着改革开放的不断深化