吹响德育的集结号.doc

《吹响德育的集结号.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、吹响德育的集结号学生每天都会无处不在地接触大量的人和事，因此，德育教学不仅存在于课内，更存在于课外。教师如何引导学生自主意识德育的存在，养成自律的习惯，培养对德育的认识，应是德育教学的一项重要任务。《品德与生活》新课程标准提出：小学德育课程尤其注重以儿童的生活为基础，并注重利用学生的生活经验，反映儿童的需要，帮助儿童参与社会，学会做人，培养学生乐于探究，热爱生活，促进儿童思想品德与社会性发展。通过在日常教学中的探索、寻找，我觉得这是行之有效的方法和途径：一、立足文本教学中，教师要善于挖掘教学资源，丰富教学内容。让学生

2、去讨论、去交流，给他们提供一个广阔的发展空间。因此，在教学中，孩子们始终能保持积极的心态，参加学习活动，愿意自己发现问题、解决问题，并在合作学习的过程中，互相鼓励、互相学习，同时，老师适时给与学生一些方法上的指导，帮助学生解决现实生活中的问题，因而课堂教学受到了孩子们的欢迎。让学生在沟通、行动中去明悟文本。作为教师，我认为这不仅仅是要让学生在课堂上明白几个道理，而是要让他们通过学习《品德与生活》课，转化为孩子们一种内在的社会倾动力，那就是：保持乐观积极向上的情绪，认识社会，参与社会，适应社会，成为具有爱心、责任心、良

3、好行为习惯和个性品质的社会主义合格公民。二、开放课堂2作为低年级的学生，对学校里的一切充满了新鲜感和好奇心。这时候，老师可以抓住他们的好奇心及时引导学生去认识新的老师、同学……自己应该注意哪些方面？用什么样的语言？究竟该怎样交流等等。当熟悉了班级一切事物之后，还可以带学生参观校园，认识校园内门牌、标语牌等。学生在这些开放的活动中去培养良好的品德，去约束、自律自己。当然，品德与生活课的产生，确实向老师提出了挑战。我们要让它成为成功殿堂的又一途径，让它真正成为服务于学生和让学生喜欢的学科，最重要的就是要让学生“动”起来，

4、接受“活”的教育，闪烁“活”的思维。在“动”中去体验，在“动”中获得直知，培养能力，养成勇于创新、勇于探索的品质，也让课堂成为学生发展个性的舞台，在学习中掌握知识、体验快乐、学会做人。三、走出校门生活处处皆学问，生活处处看德育。儿童的品德源于他们的平时生活中的认识和感悟，他们用自己的眼睛观察这个社会，用自己的心灵感受社会，用自己的方式研究社会，从而内化为内心深处的品质。因此，校内的一切都成了学生的模范，看到好的举动，无形中就得到好的熏陶，看到不良的举动，无形中得到了坏的印迹。教师要引导学生学会观察，学会分析，学会取舍

5、，学会选择，让学生形成基本的做人处事的理念和思考问题的取向。这才是真正的小学德育课程的根本目的所在。总之，学生每天都会面对社会上形形色色的人，各种各样的事。让学生真正成为社会生活的一部分还有一个漫长的过程。我将继续探索，让我的学生从我做起，热爱生活，学会做人。2