保证完成任务.docx

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1、保证完成任务教学目标 认知:1．知道自己是集体中的一员，集体的事与每个集体成员有关。2．知道热心为集体服务是爱集体的表现。3．懂得机体的事要大家一起做。情感：1．乐意接受集体交给的工作，有集体责任心。2．对热心于集体工作的人有认同感。行为：1．积极参与集体的事。2．认真完成集体交给的任务。 教学建议教材分析：本课是依据课程标准三至五年级“关心集体”德目中的有关要求编写的。四年级的小学生对“集体”已经有了的了解，对“集体”的作用有了一定的认识。但是，对于自己在集体中的位置，以及在集体中应当承担的责任却认识的不是很清楚。认为集体的事只与老师、班队干

2、部有关，跟自己么没有什么关系。所以从关心集体，努力完成集体交给的任务入手，对学生进行热爱集体的教育是十分必要的。本课侧重从“如何对待集体的事情”的角度对学生进行教育。课文寓道理于故事之中。教师应引导学生通过故事理解本课所要讲的道理。教法建议：1．课前，老师最好了解一下本班学生对待集体工作的态度，好的典型有没有，不关心集体的事情的现象有没有，这样有利于老师有针对性地教学。2．本课也属于良好心理品质的教育，所以在教学时要帮助学生体验课文中人物对集体具有的责任心，同时也要帮助学生感受自己应对集体负有的责任心。3．在夸同学时，对被夸到的同学可以让他们谈

3、谈自己的想法，说说自己为什么如此负责任。4．教学要与班级教育工作结合，及时对学生提出要求，让他们知道自己在集体中应负什么样的责任，给每个学生在集体中自定一个岗位，使每个同学都有付诸行动的机会，这样能使教学得以延伸。 教学设计示例<教学目标 >认知:1．知道自己是集体中的一员，集体的事与每个集体成员有关。2．知道热心为集体服务是爱集体的表现。3．懂得机体的事要大家一起做。情感：1．乐意接受集体交给的工作，有集体责任心。2．对热心于集体工作的人有认同感。行为：1．积极参与集体的事。2．认真完成集体交给的任务。本课重点：让学生知道集体的事与每个集体成

4、员有关，大家都应积极参与，并努力完成集体交给的任务，培养学生对集体的责任感。本课难点：提高学生对集体事务的责任感。四年级学生一般对集体的是事情有热情，愿意参与集体事务，但在接受集体交给任务后，往往因为遇到困难或缺乏耐性不能认真负责地完成，本课应在如何努力完成集体交给的任务上，给学生以指导。教育过程：一、说一说。（了解学生对集体任务的认识。）1．小组交流：说说自己接受过集体交给的任务吗？自己是怎样完成的？2．全班交流：3．小结：我们生活在集体中，经常会接受集体交给的各种任务。对于集体交给的任务，我们应该认真完成。今天我们就来一起讨论这个问题。二、

5、分析课文，讲明道理。（使学生知道要认真完成集体交给的任务。）出示动画。（根据课文内容改编。）1．思考：为了迎接六一国际儿童节，学校给各中队布置了什么任务？接受任务以后，四（2）中队的队员们是什么样的态度？2．小组交流（1）在中队会上，大家的态度怎样？说明了什么？ 板书：集体中的一员把集体的事当做自己的事集体的事要靠大家做（2）王燕和陈俊接受任务时态度怎样？他们为什么这么爽快地接受任务？（3）张丽和李强没有演出任务，他们又是什么态度？他们为什么要这样做？3．小结：每个人都是集体中的一员，都应该把集体的事当作自己的事，以积极的态度接受集体交给的任务

6、。师：接受任务以后，他们又是怎样完成的呢？4．小组交流（1）王燕、陈俊接受任务以后，他们是怎么做的？他们为什么要这样做？板书：有责任心（2）张丽在接受任务以后，遇到了什么困难？她是怎样解决的？板书：努力克服困难（3）如果是你，你会怎么办？5．小结：接受任务以后，我们要认真负责地对待，并且要尽自己最大的努力，克服各种困难，努力完成好集体交给的任务。6．学生自由读课文最后一段，在小组内交流感受。7．全班交流：这热烈的掌声应该属于谁？为什么呢？如果大家都不这样努力，结果会怎样呢？8．小结：队员们用自己的实际行动实现了他们的承诺：保证完成任务！板书课题

7、：保证完成任务9.小组交流：说说自己知道的有关认真负责地完成集体交给的任务的事情。发生在自己爸爸妈妈身上的或者是自己听到的、看到的都可以。全班交流10．小结：我们知道，对于集体交给的任务，只要每个集体的成员齐心协力、认真负责、共同努力，就一定能够完成好。三、联系实际，指导行为。（使学生知道完成集体的任务应该怎样做。）1．小组交流：说说咱们班同学是怎样完成集体交给的任务的。哪些地方做得好，哪些地方还需要进一步改进？2．全班交流： 3.出示议一议中的第一小题同桌说说张明这样想对不对？他应当怎样做？小结：对待集体交给的任务应该认真完成，如果遇到困难，

8、要努力克服困难，想办法，尽自己最大努力完成集体交给的任务。4．出示议一议中的第二小题小组讨论：你认为李凡是不是记性不好？小结：我们应该把集体交给自己的