七年级数学(下册)-学期教学计划.docx

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1、七年级下学期数学教学计划学期教学计划一、本期教材分析：本学期的教学内容共计六章，本学期的教学内容共计六章，第5章：相交线与平行线；第6章：实数；第7章：平面直角坐标系；第8章：二元一次方程组；第9章：不等式与不等式组；，第10章：数据的收集、整理与描述。第五章、相交线与平行线本章主要在第四章“图形认识初步”的基础上，探索在同一平面内两条直线的位置关系：①、相交②、平行及其有关概念、性质和它们的应用。本章重点：垂线的概念和平行线的判定与性质。本章难点：证明的思路、步骤、格式，以及平行线性质与判定的应用。第六章、实数本章主要包

2、括算术平方根、平方根、立方根，及实数的概念、运算和实数在数轴上的表示等内容。本章重点是算术平方根、平方根的概念和求法及实数概念。本章难点平方根和实数的概念。第七章、平面直角坐标系本章主要内容是平面直角坐标系有关概念和点与坐标的对应关系，及其用坐标表示地理位置和表示平移的内容。本章重点：平面直角坐标系的理解与建立及点的坐标的确定；表示地理位置及平移。本章难点：平面直角坐标系中坐标及点的位置的确定和应用。第八章、二元一次方程组本章主要内容是二元一次方程（组）及其解的概念和解法与应用。本章重点：二元一次方程组的解法及实际应用。本

3、章难点：列二元一次方程组解决实际问题。第九章、不等式与不等式组本章主要内容是不等式及其解集，不等式性质，一元一次不等式（组）的解法及简单应用。本章重点：不等式的基本性质与一元一次不等式（组）的解法与简单应用。本章难点：不等式基本性质的理解与应用、列一元一次不等式（组）解决简单的实际问题。第十章、数据的收集、整理与描述本章主要学习收集、整理、描述和分析数据等处理数据的基本方法，并根据数据对调查对象作出正确的描述。本章重点：调查的意义、特点及分类，利用扇形图、频数分布直方图和频数拆线图描述数据。本章难点：绘制数据统计图及如何利

4、用各种统计图对调查对象作出正确的描述。二、本期学情分析：从七年级上册数学期末考试成绩来看，优秀率基本达到预期目标，但及格率不高，与预期尚有一定的差距。总体上来看，仅管绝大多数学生学习很努力，也掌握了一定的学习数学的方法和技巧，但基础知识的不扎实成为制约他们学习的瓶颈，造成班级发展不平衡，两极分化现象严重。本学期，在班级学生数学学习习惯的培养和数学的基础知识、基本技能、基本思想、基本活动经验等的探究、理解、积累、应用等方面要多加强。三、本期教学目标：知识技能目标：理解、掌握相交线和平行线的有关知识，并会综合应用；理解和掌握实

5、数及其有关概念，并会综合应用；理解和掌握平面直角坐标系的有关知识，并会综合应用；理解和掌握二元一次方程组、不等式及不等式组的解法，并会综合应用；能够理解和统计有关概念及绘制简单的统计图表，并能应用于实际生活。进一步提高学生几何作图、识图、用图能力。过程方法目标：学会观察和分析几何图形，发现图形的特征和图形之间存在的关联，学会总结、应用规律。再建立方程思想，学会使用代数式表示数量、数量关系及列等式或不等式等。态度情感目标：认识生活，感知生活，领悟数学是为生活服务。树立学好数学的自信心。四、教学措施：1、认真研读新课程标准，钻

6、研教材，精选习题，精心备课，做好教案，上好新课。同时仔细批改作业，作好辅导，发现问题及时解决作认真总结成功与失败的经验和原因。2、充分利用现代化教学设施制作教学道具，设置教学情境，结合日常生活，由浅入深，循序渐进。引导学生主动加入课堂学习和讨论，积极参与知识的探究与规律的总结。3、营造民主、和谐、平等、自主的学习氛围，引导学生进行合作探究、交流和分享发现的快乐。从而体会到学习的乐趣，激发学生的学习热情。4、精心设计探究主题，引导学生学会发散思维，培养学生创造性思维的能力，实现一题多解、举一反三、触类旁通。开展分层教学模式，

7、成立互助学习小组，以优带良，以优促后。同时狠抓后进生、中等生，辅导后进生，实现共同进步。5、、积极参加各级各类教学教研活动，提高自身教学水平。6、深入开展“课内比教学活动”，多听数学同行的课，提高自身教学技能。7、更新教育观念，以新课程标准为指导，积极探索数学新教法。8、及时总结教学经验，并做好相关笔记，适时修正。9、要不断改进自己的教学方法。要多运用启发式和探究式教学。应多注重培养学生学习习惯、数学活动经验、数学思想方法，尽量使用多媒体进行教学。五、教法与学法：讲授法为主，辅讲练结合法、启发式法、探究式法；学生学习以动手

8、实践、自主探究、合作交流的方式学习为主。六、教学进度：（见下表）教学进度安排周别教学内容时数周别教学内容时数1-25.1相交线　412　8.3实际问题与二元一次方程组3　35.2平行线及其判定3　1213　8.4三元一次方程组解法举例、本章小结　445.3平行线的性质　3139.1不等式3　45.4平移