在困境中寻出路——农村中学英语教学探析

在困境中寻出路——农村中学英语教学探析

ID:6071954

大小:35.50 KB

页数:13页

时间:2018-01-02

在困境中寻出路——农村中学英语教学探析_第1页
在困境中寻出路——农村中学英语教学探析_第2页
在困境中寻出路——农村中学英语教学探析_第3页
在困境中寻出路——农村中学英语教学探析_第4页
在困境中寻出路——农村中学英语教学探析_第5页
资源描述:

《在困境中寻出路——农村中学英语教学探析》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在学术论文-天天文库

1、在困境中寻出路——农村中学英语教学探析  摘要:随着教育改革的不断深入,城乡教育教学差异日益增大。农村中学的英语教学受诸多条件制约,面临困境。如何在困境中寻求出路,这是我们急需探讨和解决的问题。关键词:农村中学;英语教学;困境;出路自从我国提出教育改革后,各地的英语教学改革在如火如荼地推行,特别在城市,英语教学改革已经取得了巨大的成果。然而,在农村学校,由于受诸多条件的制约,英语教学却难以跟上城市的步伐,甚至是举步维艰,面临困境,严重制约我国教育的发展和全面人口素质的提高。因此,我们很有必要去探讨制约农村学校英语教学发展的根源并找出相关的解决对策,以求在困境

2、中寻得出路。农村中学英语教学所面临的困境:困境一:学生观念落后,对英语学习不重视。13由于祖国的改革开放和农村生产责任制的落实,农村人口已不限于在家一亩三分地里劳作,农民有了更多的出路,不像以前,只有读书才是改变命运的唯一途径。每逢过年过节,看到同村的哥哥姐姐风风光光地从外地打工回来,学生们想,他们也没读多少书,照样能找工作,照样有薪领。新的“读书无用论”,特别是“英语无用论”对学生和家长影响严重,他们认为,身在农村,自古就难见到一个外国人,自己又不出国,又不做翻译家,学英语有何用。因此,学生对读书出路不抱多大希望,对英语学习,更加提不起兴趣。困境二:学生畏

3、难情绪严重,学习热情低下。相对于城市学生,农村学生,有一种甘拜下风、自卑的心理,他们认为城市孩子家庭条件、学校条件和师资条件都比农村好,无论怎么用功学习也比不上城市孩子。学生有严重的“学英语难”思想。上一届的学长学姐,总会对自己的弟弟妹妹传达一种“学习英语是吃力不讨好”的思想。他们觉得英语太难,自己从小学习中文,也没见语文成绩好过,何况英语,初中才开始学,又这么难,怎么可能学得通,既然学了等于白学,那就别在英语上花功夫了。加上在学习过程中遇到各种困难,得不到及时的解决,自然对英语产生怕难厌学情绪。学生的这种思想,严重挫败了他们的自信心,打击了他们的好奇心与学

4、习热情。困境三:学生特定的性格特征不利于教学的有效进行。13农村大环境的影响,造就了农村学生特定的性格特征。他们自卑、自闭、胆小、害羞、不喜欢表现自我。这些性格特征极大地妨碍着英语的学习。由于学生的心理素质比较脆弱,课堂上总是害怕出错,不敢大声朗读,不敢大胆回答问题,不敢与同学和老师交流,不敢配合老师开展课堂活动,因而许多课堂活动难以展开,英语课堂教学得不到有效的进行。课后,学生们更不敢向老师提出问题,久而久之,积累的问题越来越多,并且得不到及时解决,英语知识严重脱节,这就对英语课产生了恐惧,进而厌学英语。困境四:“应试教育”困扰,课改难以推行。13虽然我国

5、提出“素质教育”已经有许多年了,但现行的中考和高考制度仍是农村教学的指挥棒,“素质教育”在农村学校得不到真正的推行。当地的教育部门每年都会给各学校下达升学指标,以升学率来评定一个学校的好坏。学校领导根据学生的考试成绩和升学率来评判一个班级的好坏,进而评定老师的好坏。老师的年度考核及评优与学生的考试成绩和升学率挂钩,老师的绩效工资也跟升学率直接挂钩。因此,农村中学的教改只是迫于形势,有人来听课就搞些花样,装装样子,平时多数教师仍然走“传统教学法”的老路,学生在初中阶段的学习主要是为了对付中考,考试内容以笔试为主,即使考听力,所占比重也很小。为了应付考试,老师将

6、大量的时间用来改试卷,很少注重听说读写。学生满脑都是语法的概念,“听、说”等的应用能力很差。由于“应试教育”的影响,教师依旧采用“填鸭式”的陈旧教学方法,为追求高升学率,课堂教学一味的满堂灌,只注重讲解,讲透语言点,语法及句型结构,反复造句,课文及对话加强背诵,反反复复地搞题海战术,这样做大大加大了学生的负担,学生觉得学英语真的是一件苦差事,老师教得累,学生学得更累,学生整天疲于奔命,结果是对学习越来越厌恶,越来越没有兴趣。困境五:教学设施简陋,教学效果难以提高。中国存在着教育不均衡问题,而且问题还很严重。城市学校和一些“重点学校”多媒体教学设施已经普及到了

7、班级了,而许多农村学校的教学设施还相当落后。就我所任教的学校,全校27个班,仅有一个多媒体室,只在上研究课时经学校安排才能使用,平时老师上课还是“一支粉笔,一台录音机”的状态。学生们享受不到现代教学手段让课堂内容更丰富多彩、生动直观、容易理解、记忆深刻等好处。教学设施的简陋直接影响着课堂教学的质量和效果。困境六:师资缺乏,素质有限。13由于农村学校条件差,难以吸收到优秀的老师,新鲜血液的引进少,造成农村中学老师紧缺。很多英语教师身兼多个班级的教学任务,有的还要跨年级授课,教学负担繁重。而且很多中学老师是非英语专业毕业,是其他学科转行的。很多老师的学历不达标,

8、专业素质不高、教学能力差,对英语的教学也缺乏足够的经

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。