反思大学-科学主义时代困境

《反思大学-科学主义时代困境》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、反思大学:科学主义时代困境　　收稿日期：2013-01-23作者简介：滕曼曼，南京师范大学教育科学学院硕士研究生。（南京/210097）摘要：大学在科学所提倡的实证主义和理性精神的指导下取得了伟大的复兴和巨大的进步。然而，人们对于科学的过度崇拜，使得“科学主义”取代了科学。“科学主义”是一个恶兆，给大学带来多方面的负面影响：常识的失落、制度的异化、学术共同体的衰落以及学术的技术—资本主义。面对“科学主义”对于大学的侵害，面对大学自身的困境和大学中人的危机，沉默只会纵容事态的发展。只有正视这些困境，破除“科学主

2、义”迷信，大学与科学才能更好地相互促进发展。关键词：大学；科学主义；技术—资本主义；理性主义；困境科学在17世纪的西方大学中是受到排斥的，大多数科学知识是在大学之外产生的。直至19世纪，自然科学才被真正引入大学。大学为科学的发展提供了智力、物资和制度上的保障，成为科学发展的温床。可以说，“如果没有大学，科学和技术就不会像在19世纪和20世纪里那么快的发展”15反思大学:科学主义时代困境　　收稿日期：2013-01-23作者简介：滕曼曼，南京师范大学教育科学学院硕士研究生。（南京/210097）摘要：大学在科学

3、所提倡的实证主义和理性精神的指导下取得了伟大的复兴和巨大的进步。然而，人们对于科学的过度崇拜，使得“科学主义”取代了科学。“科学主义”是一个恶兆，给大学带来多方面的负面影响：常识的失落、制度的异化、学术共同体的衰落以及学术的技术—资本主义。面对“科学主义”对于大学的侵害，面对大学自身的困境和大学中人的危机，沉默只会纵容事态的发展。只有正视这些困境，破除“科学主义”迷信，大学与科学才能更好地相互促进发展。关键词：大学；科学主义；技术—资本主义；理性主义；困境科学在17世纪的西方大学中是受到排斥的，大多数科学知识

4、是在大学之外产生的。直至19世纪，自然科学才被真正引入大学。大学为科学的发展提供了智力、物资和制度上的保障，成为科学发展的温床。可以说，“如果没有大学，科学和技术就不会像在19世纪和20世纪里那么快的发展”15反思大学:科学主义时代困境　　收稿日期：2013-01-23作者简介：滕曼曼，南京师范大学教育科学学院硕士研究生。（南京/210097）摘要：大学在科学所提倡的实证主义和理性精神的指导下取得了伟大的复兴和巨大的进步。然而，人们对于科学的过度崇拜，使得“科学主义”取代了科学。“科学主义”是一个恶兆，给大学

5、带来多方面的负面影响：常识的失落、制度的异化、学术共同体的衰落以及学术的技术—资本主义。面对“科学主义”对于大学的侵害，面对大学自身的困境和大学中人的危机，沉默只会纵容事态的发展。只有正视这些困境，破除“科学主义”迷信，大学与科学才能更好地相互促进发展。关键词：大学；科学主义；技术—资本主义；理性主义；困境科学在17世纪的西方大学中是受到排斥的，大多数科学知识是在大学之外产生的。直至19世纪，自然科学才被真正引入大学。大学为科学的发展提供了智力、物资和制度上的保障，成为科学发展的温床。可以说，“如果没有大学，

6、科学和技术就不会像在19世纪和20世纪里那么快的发展”15[1]。同时，科学也给处于宗教压制下的“黑暗和迷茫”的大学带来了理性的曙光，为大学注入了新鲜血液，促进了大学的复兴。作为大学的“救世主”，科学被赋予无与伦比的光环，享受着大学的顶礼膜拜。如今，科研已经成为大学不可缺少的一部分，只有进行科研的大学才是现代大学，才能得到长远的发展。可以说，大学需要科学，甚于科学需要大学。[2]然而，所谓“物极必反”：科学就像探照灯一样，从来没有把批判和反省的光芒指向自身。科学逐渐发展成为“科学主义”，科学强调的理性精神演变

7、为“理性的狂妄”。在“异化”的科学及理性精神主导下，大学不可避免地陷入困境：常识的失落、制度的异化、学术共同体的衰落以及学术资本主义。毋庸置疑，只有正视和积极应对困境，破除“科学主义”迷信，发扬科学的批判理性精神，科学才能发挥积极的作用，大学与科学才能共生共存，继而形成一个良性的学术生态系统。一、常识的失落自文艺复兴以来，科学逐渐冲破了神学的桎梏，它不仅被引入大学，而且逐渐被引入国家和市场、企业，并占据了社会的中心地位。科学所强调的实证和理性精神对于处在迷茫中的大学无疑是一剂振奋剂，引导大学走出了“冰河期”，

8、并使其以前所未有的速度发展。大学的成功彰显了科学无可置疑的巨大作用。科学被推上了“神坛”，“达到了超越宗教的、精神的、超验的‘信仰体系’15的地位，从而获得了确定的无上性”[3]。科学在被“神化”的过程中逐渐异化为“科学主义”。“科学主义”是对科学的扭曲，它“不同于科学观点，它并不是不带偏见的立场，而是一种带有严重偏见的立场”，“是对科学的方法和语言的奴性十足的模仿”。[4]它意味着一切以科学（尤其