高三作文善1650字.docx

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1、高三作文善_1650字　　我小学时候，成绩算是比较优秀的。而老师总会安排成绩较好的和成绩较差的同学为同桌，在而我就曾“不幸”遇见了一个不太受欢迎的同桌。　　那家伙成绩极差，垫底是时有的事情，上课老爱哼歌，一些流行歌曲的小段子，于是经常被老师拉到教室后边的讲台站着。他时常斜着眼睛看人，眼睛里一股鄙视的劲儿，看得我万般不适，不敢与他对上目光，心里好像亏欠他什么一般心虚。　　刚挨着他时，我是不大与他来往的。可能一半是对他不太好的印象，一半是作为优生的自负罢！　　有一次，数学单元考试。我自信而轻松地答卷，右手的钢笔行云流水般在卷面流动。这种平时

2、的测验卷子对我来说不算太难，仅仅是学习生活中一碟小菜。然而，做到画图题，我却愣着了。　　我没有带圆规。　　老师规定画图必须要用圆规，不然分会扣完。　　我怔怔地看着自己的文具盒。回过神来，心急火燎地反复翻找着，翻找着，翻找着……却找不到圆规的影子！难以置信的窒息感嬉笑着钻入我的心底。这可怎么是好！这道题整整6分，倘若扣掉，我的名声便跌入谷底了！我感觉润湿的液体从脸侧留下，习惯性的用眼睛瞟了瞟自己的右边，打算像以前一样向同桌的好友借圆规，在考场上，这是最后的后路了。　　但是映入眼帘的并非是那个好友的身影，而是那家伙无聊地转笔，在草稿本上涂鸦

3、。他的眼睛里透出一种毫不在意的神情，手中的笔转动如碟，时而抬着头看看黑板，时而捏出小纸球扔到坐在前面的好哥们的抽屉里。而我的目光不久便集中在他的圆规上。这便是我最后的救命稻草了！　　他好像注意到我的视线了。他转过头，用一如既往的不屑神情看着我。　　“哈？你难不成没带？”“嗯……”“你也有今天。”　　我怒火中烧，恨恨给了他一记眼刀，但又想到毕竟自己是被动的一方，又只好悻悻地将希望的目光投向他。　　“别那么瞪我，我受不起。要的话，圆规你拿去，要还给我。”　　“我是那种有借不还的人吗！”“优等生不都这样么。”　　虽然不太满意他的态度，但我对我

4、自己不太好的态度也心知肚明。虽说如此，我却还是惊讶地挑了一下眉，那家伙却别过头继续涂鸦去了。　　这可和说好的不一样啊。我本以为成绩差的学生会痛恨优生，更别提在考试的时候借工具了。　　但是说优等生都这样！太让人不爽了！　　“看什么看，不拿算了我还不想借。”　　“我·要·用。”我说道，正准备伸出手去。　　考试优先，其他的下课再扯。　　“你在干什么！”一声怒喝生硬地打断了我的动作，我本没伸出的手条件反射地向身后缩去。　　我抬起头看着讲台，看见老师盯着我的同桌，眼睛像是要冒出火花。　　正在答卷的同学们都抬起头，用疑惑地目光看着老师，随即跟着老师

5、的视线将目光转向他，然后露出一脸恍然大悟的神情。我心虚的作出一副专心答卷的样子。　　上课讲话本就禁止，考试就更别说了……而且我的数学老师十分讨厌忘带工具。　　他茫然地看着老师。而老师猛地挥手用力拍了拍讲桌，喝道：“站起来！考试的时候你在干什么？问答案吗？”　　“我没有……”他辩解道。　　我知道没人会相信他，他成绩本就不好。　　“那你在干什么？”　　我听见坐在他后面的一个女同学小声的开口：“我看见他好像在问答案……”　　我用余光瞟了一眼那个女同学，发现她又缩着脖子做卷子去了。　　她好像是上次我同桌一不小心撞掉了文具盒的那位，居然趁机打击报

6、复。　　“我说了我没有！”他辩解着。　　我胆怯地看了看老师，又看看他。我现在宛若一个旅人，前面有两条分岔路口，难以抉择。　　我选了私利的那条路，低下头什么也没有说。　　“同学都说你在问，还有什么好说的！出去站着！卷子判0分！把家长叫来！”　　老师把他拽到了末排，他似乎很愤怒，走路时很用力。　　我听见自己的心脏在剧烈的跳动，扑通，扑通。　　我感觉自己在万丈深渊上行走，而脚下就是千万把利剑闪着银光散发着逼人的寒气。　　我不知道我是怎么撑到考试结束的，也不敢想象他是怎么度过这最后的时间。　　理所当然的，我那道画图题留了空，后面的题也是乱做一通

7、。　　转眼间一天过去，第二天，我浑浑噩噩地走进了学校。　　第一节课是数学，发卷子时，没有正常发挥的我和“问答案”的他情理之中地被扯到了末尾站着。　　我不敢看他，把目光移向一边。　　“看吧，我自作自受。不给你伸冤结果遭天谴了。”我装出不在乎的语气说道。　　“噗……哈哈……你干嘛那么纠结！好好笑！”　　我感到脸上一片火热，转过头瞪他：“笑什么——啊你……”　　“你……能原谅我吗？”　　“我巴不得欠优生一个人情。”他笑得爽朗。　　我惊讶的看着他，大脑一片空白。　　他漆黑的瞳孔中绽放出一阵光彩。　　“要是我的话也会这样一言不发吧。”后来我听见他

8、小声地，这么说道。　　突然有什么晶亮的液体涌上眼眶。我本能的伸出手擦掉了它。　　“哭啥啊！女生就是麻烦！”　　“后面的两个！你们在讲什么！再讲就到走廊去站！”　　人心的善是存在心底的，就算他的外表言行如何，