2015年广州市普通高中毕业班综合测试(二)评分细则(发) (1)

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1、2015年广州市普通高中毕业班综合测试（二）语文参考答案及评分细则9．根据具体要求分别完成下列各题。（10分）（1）将下列句子翻译为现代汉语。（7分）①免胄劳之曰：“安乎？久同忠义，何至于是。”（4分）【参考答案及评分标准】（郭子仪）脱下头盔慰劳他们说：“你们安好吗？长期以来我们共同效忠朝廷，互讲义气，现在怎么到了这个地步呢？”（4分。“免”“劳”“何至于是”各1分，大意1分。）【补充细则】（1）免：解释为“脱下”“卸下”“除去”均可。（2）劳：解释为“慰劳”“慰问”“问候”“安抚”均可。（3）何至于是：解释为“怎么到了这个地步”“为什么到这个地步”“为什么发展成这样”均可。（4）大意分：①

2、“免胄”前补主语“郭子仪”；②“安”解释为“安好”“好”“平安”均可；③“忠义”解释为“效忠朝廷、互讲义气”“忠诚、义气”均可。答对任何一个给1分。【评分示例】4分示例：郭子仪脱去盔甲安抚他们说：“还好吗？以前长期与你们忠诚大义地相待，为什么到了这个地步呢？”3分示例：卸下甲胄慰问他说：“还好吗？长久以来遵守忠义，为什么还是到这里来了？”（“卸下”得1分，“慰问”得1分，“好”得大意1分）2分示例：还好吗？做了那么久的兄弟，为什么要到这个地步呢？（“好”得大意1分，“为什么要到这个地步呢”得1分。）1分示例：不用劳费力气地说：“安心了吗？我们长久相处而产生忠诚和义气，是谁让你们到这里的？”（

3、“忠诚和义气”得大意1分。）0分示例：示例一：推掉一些犒劳的东西，说：“怎么样？我们一起忠义、诚信这么久了，至于什么吗？”（没有得分点）②天下以其身存亡为安危者殆二十年。（3分）【参考答案及评分标准】天下把郭子仪的存亡作为国家安危（的标志）大概有二十年。（3分。“以……为……”1分，“殆”1分，大意1分。）【补充细则】（1）以……为：解释为“把……作为”“把……当作”“把……看作”“将……看作”“把……看成”均可。（2）殆：解释为“大概”“大约”“差不多”等词语均可。（3）大意分：“……者”本是名词性结构，应翻译成“……的标志”“……的保障”“……的象征”“……的凭借”等；但学生只要能答出大

4、意，如“天下人把郭子仪的安危当做国家（朝廷、天下、社会等）的安危”，就可得1分。但如翻译成“……当做个人（自己、百姓）的安危”则不给分。【评分示例】3分示例：天下的百姓把他生命存在死亡作为国家的安定动乱大概二十年。2分示例天下的百姓把他的生死当作天下的安危已经长达二十年了。(没有解释出“殆”的意思)1分示例天下的百姓将他的生死当作自己的安危已经长达二十年。（没有解释出“殆”的意思；没有解释出大意）0分示例天下认为郭子仪的生死是安全或危险的人生存二十年。(没有得分点）(2)郭子仪为什么能做到“功盖一代而主不疑”？请结合文意用自己的话说明。（3分）【参考答案及评分标准】①因为郭子仪侍奉皇帝竭尽忠

5、诚。②因为郭子仪手握重兵，面临外敌入侵，皇帝征召，他从不顾虑自己的安危。（3分。答对一点2分，两点3分。）【补充细则】（1）完全摘抄原文不得分。（2）结合文意用自己的话来回答或者翻译原文相对应的句子都可得分。（3）第一点如果既答了对皇上的忠诚又答了对下属的宽厚，不扣分。【评分示例】3分示例：①因为郭子仪对皇上做事尽心尽责，对下级宽容厚待。②手握重兵常不顾个人安危受命讨伐外敌。③不受贿赂。2分示例：①在其他边疆部族一起兴兵进犯京畿时，郭子仪挺身而出，自带几十个随从赴约；②常常不顾个人安危受命讨伐外敌。（只答出一点）1分示例：郭子仪对上级做事诚心诚意，尽心尽力，对下级宽厚仁爱，他不谋私利。（表述

6、不准确，将“皇上”或“朝廷”表述为“上级”扣1分。）0分示例：从郭子仪带兵去见回纥人体现了他的足智多谋，最后他权倾天下，皇帝没有猜忌他，因此能功盖一代而主不疑。（没有得分点）10．阅读下面的宋诗，然后回答问题。（7分）秋前风雨顿凉范成大秋期如约不须催，雨脚风声两快哉。但得暑光如寇退，不辞老景似潮来。酒杯触拨诗情动，书卷招邀病眼开。明日更凉吾已卜，暮云浑作乱峰堆。（1）诗中哪些地方具体体现了题目中的“顿凉”？（3分）【参考答案及评分标准】前三句体现了“顿凉”：“如约不须催”，秋天如约而至，说来就来；“两快哉”，风雨迅疾到来，天气瞬间变凉；“暑光如寇退”，暑气像盗寇逃跑一样迅速消退。［3分。答对

7、一点1分，两点3分。］【补充细则】（1）三点中答对任意一点并解释合理给1分。（2）三点中答对任意两点并解释合理给3分，但解释不大准确，表述不大规范，给2分。（3）如只是照抄诗句，没有分析，只有三句全部抄对，才给1分。【评分示例】3分示例：诗中的首联中描写秋天如期而至，风雨飞快而来，体现了夏末秋初的景象。秋不催自来，吹散了夏天的闷热。示例二：①秋天如期而至，忽然间秋天来了，天气凉了下来。②风雨同时到来，让诗人感