关于农村留守儿童现状研究和对策探究

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1、关于农村留守儿童现状研究和对策探究　　摘要：当前，我国的留守儿童数目随着经济的不断发展也在持续增长，而他们的生活、教育问题也在逐步上升成为一个社会问题。了解留守儿童的心理现状，解决他们的教育难题，为我国未来培养人才已经成为一个亟待解决的问题。本文以贵溪市樟坪畲族乡为例，充分展示了当地留守儿童的生活、教育现状并提出解决对策。关键词：留守儿童；现状分析；对策研究中图分类号：G620文献标志码：A文章编号：1674-9324（2013）52-0005-02留守儿童，是指父母双方或一方外出到城市打工，而自己留在农村生活的孩子们。他们一般与自己的父亲或母亲中的一人，

2、或者与上辈亲人，甚至父母亲的其他亲戚、朋友一起生活。据官方统计，截止2012年9月，教育部公布义务教育随迁子女超过1260万，义务教育阶段留守儿童2200万。而我们此次调研地——江西省贵溪市樟坪畲族乡，那里的留守儿童数目也远远超出了我们的想象。为了深入了解那里留守儿童的生活、教育现状，我们家家走访，以最直接的方式走进他们的内心世界，了解他们最真实的想法。一、留守儿童的生活现状6通过询问乡长，我们了解到由于经济压力，樟坪畲族乡80%的青壮年劳动力外出打工，留在乡里的基本上都是老年人和未成年儿童。经过统计，我们得知在这个小小的乡村里，就有高达75%的未成年人是

3、留守儿童。他们大多由年迈的爷爷奶奶带大，有的对自己父母的印象只是一个模糊的影子，而有的甚至完全没有印象。为了了解当地留守儿童的生活现状，我们所有队员跟随乡长来到了留守儿童的家中。走进他们的家里，最让人不能忘怀的就是家中简易的木质桌椅和昏暗的光线。这些孩子用怯懦的眼神盯着我们，而当我们的视线转向他们时，他们却慌乱地将目光转向别处。和他们聊天就是一个大难题，瘦小的身影、细微的声音，如果你不耐心仔细地慢慢引导，你根本不可能在他们的口中得到任何答案。经过几轮的聊天、调研，我们基本得出了当地留守儿童的生活状况。由于在情感上缺少健全的关爱和沟通的环节，这些孩子大多性格

4、内向，甚至有些孤僻。长期与父母分离，导致他们在日常生活中享受不到父母的关怀，遇到困难不能从父母那里找到感情的支持，在学习、生活过程中出现一些差错得不到及时的引导、纠正，久而久之，便形成一些明显的心理行为问题。6如普遍的自卑心理，人际交往能力较差，内心压力较大，害怕被别人欺负，寻求保护或自我保护的意识特别强，在自我保护行为上出现过激行为等。同时，由于家中缺乏劳动力，这些孩子往往过早地担负起了生活的重担。劈柴挑水、生火做饭，这些本应该由大人承担的家务在他们眼中却是再平常不过的事情。因为经济拮据，这些正处于生长发育的孩子很难得到应有的营养。鸡鸭鱼肉是每逢过年过节

5、才能吃到的奢侈品，更别说城市孩子习以为常的肯德基、麦当劳了。我们调研队员顺手送给他们的一颗糖果、一袋饼干，他们都能宝贝好久。二、留守儿童的教育现状及存在的问题6在了解了当地留守儿童的生活现状后，我们跟随乡长来到了樟坪民族小学，想要了解孩子们的教育状况。在那里，民族小学的校长热情地接待了我们。在我们的深入调查中发现：留守儿童人数占全校的49%，平均每班11人，有的班甚至达到1/3，这还没有包括父母早出晚归到城镇打工的，其中由隔代监护的占近70%，也就是说这些留守儿童由老人监护的占大多数。由于当地传统观念的影响，这里的孩子大多只念完初中，只有10%左右的孩子继

6、续学习，多达70%的孩子则在中考后便走上打工之路。而且因为当地没有初中和高中，所以选择继续学业的孩子们需要在几十公里外的唯一一所中学读书。路途的遥远，学费的昂贵，家人的不理解，这些通通都造成了孩子们上学难的问题。在参与了孩子们的课程后我们发现，在这所学校中，课程内容单调，基本上是数学、语文课，连英语课都很少。而且一位老师通常教授多门课程，教师资源极其匮乏，专业性也不够强。同时，教学资源也很缺乏，很多硬性设施都不齐全，孩子们甚至都不知道电脑、录音机是怎么运用到学习当中去的。在这种环境下，孩子们想要获得全面的教育可以说是十分艰难。在学习上，孩子们很难得到有力的

7、监督。家长本来就缺乏知识，更别说对孩子的教育了。在生活上，留校的留守儿童生活难以得到保障。因为资金问题，学校宿舍十分简陋，水泥地，生锈的床架，木床板，还有就是时不时会断水的龙头，我们想象不到孩子们是怎么在这种环境下学习的。有些孩子因为路途遥远，中午不回家，可是这就意味着他一天只能吃两顿饭。在这样一种环境下，孩子们很难保持一个优良的学习状态，学习效率也就低了下去。三、解决农村留守儿童生活、教育问题的对策1.政府方面。加大资金投入力度，切实关爱留守儿童家庭。首先，加大对义务教育的投入力度，尤其是农村贫困地区和贫困人口的义务教育逐步实现全部免费，从受教育机会上确

8、保留守儿童都要有学上。同时，加强农村寄宿制学校的建设，切实有效地对