人教部编版小学语文五年级上册《落花生》演示稿课件.pptx

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1、落花生学会本课生字词。2.有感情地分角色朗读课文，背诵课文。3.理解父亲的话的含义，明白花生最可贵的好处，懂得做人应该做一个对他人有好处的人，不要做只讲体面，只求外表而对别人没有好处的人。学习目标许地山（1894年－1941年）,笔名落华生（古时“华”同“花”，所以也叫落花生），籍贯广东揭阳。生于台湾一个爱国志士家庭。许地山是中国现代著名小说家、散文家、“五四”时期新文学运动先驱者之一。在梵文、宗教方面亦有研究硕果。即花生，也叫长生果。豆科。一年生草本。按茎的生成习性可分直立，蔓生等型。羽状复叶。花黄色，受精后子房柄迅速伸长，钻入土中，子房在土中发育成茧

2、状荚果。种子（花生仁）呈长圆、长卵，短圆等形，有淡红，红等色。原产于热带。我国栽培极广，以黄河下游各地为最多。种子富含蛋白质、脂肪，主要用作油料，或作副食、糖果辅料。果壳可制酒精、糠醛等。茎、叶可作饲料。【落花生】半亩mǔbōjiāo我会认播种浇水品尝吩咐石榴chángfēnfuliú我会认矮矮地榨油爱慕ǎizhàmù多音字便pián（便宜）biàn（方便）我会写亩播吩咐矮浇亭慕榨左右结构上下结构结构分析亩吩咐播矮浇慕亭榨开辟：翻地：居然：收获：开拓发展。课文中指把原来荒着的地，开垦出来。用工具把土翻松。表示出乎意料；竟然。农作物成熟时，收取果实。也用来

3、比喻心得、战果，课文中指前者。吩咐：榨：爱慕：分辨：体面：口头指派或命令。用力压出物体里的汁液。由于喜爱或敬重而愿意接近。辨别。（相貌、样子或穿着）好看；有气派。这篇课文是按事情发展顺序记叙的，可以分成以下三段理解：第一段（第１自然段）：先写种花生、收花生段落大意第三段（第３自然段到最后）：写父亲和我们边吃花生边议论花生，爸爸对于花生品格的赞扬，使我们对普普通通的花生产生了敬佩之心。第二段（第２自然段）：写母亲提议过一个收获节，并为过收获节做了准备请找出课文中写种花生的经过的词语，说说这些词语能否颠倒，为什么？买种翻地播种浇水花生桃子石榴苹果课文主要写了

4、“我们”一家人过花生收获节，谈论花生好处的事，揭示了花生不求虚名、默默奉献的品格，告诉我们做人要做有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人的道理。课文主旨花生的特点：虽然不好看，可是很有用，朴实无华，默默无闻，无私奉献。从文中的对话可以知道花生有什么特点？父亲想借花生告诉我们什么道理？父亲想借助花生告诉“我们”的道理是：人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。赏析：这里父亲把花生和桃子、石榴、苹果相比，说明花生朴实无华，默默无闻，不计较名利。其中“鲜红嫩绿”“高高地挂在枝头上”和“埋在地里”“矮矮地长在地上”形成了鲜明的对比，使花生的特

5、点更加鲜明突出。句段精析花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在里，……也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。赏析：这是父亲由物及人，由花生的特点教育“我们”做怎样的人。父亲希望“我们”像花生那样虽然外表不美，却有内在美，不计名利，默默奉献，造福他人。句段精析所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。赏析：这句话是作者在听了父亲对于花生品格的议论之后的感悟。作者当时虽然年纪小，但已经从父亲对花生的评议中体会到了父亲对他们的要求：人要做有用的人，不要做只讲体面，却没有实际用处的人。句段精析那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好

6、处的人。种花生→收花生→尝花生→议花生花生桃子、石榴、苹果一见就生爱慕之心挖起来才知道可贵矮矮地埋在地里高高地挂在枝头谢谢观看！备用页、可删除人生的价值，并不是用时间，而是用深度去衡量的。——列夫·托尔斯泰害怕时，把心思放在必须做的事情上，如果曾经彻底准备，便不会害怕。——戴尔卡你若要喜爱你自己的价值，你就得给世界创造价值。——歌德人生就像奕棋，一步失误，全盘皆输。——弗洛伊德困难就是机遇。——温斯顿书籍是培植智慧的工具。——夸美绍斯逻辑会使你从A到B,想象力会把你带到任何地方。—爱因斯坦一个人的价值，应该看他贡献什么，而不应当看他取得什么。——爱因斯坦

7、我学习了一生，现在我还在学习，而将来，只要我还有精力，我还要学习下去。——别林斯基字典里最重要的三个词，就是意志、工作、等待。我将要在这三块基石上建立我成功的金字塔。——巴斯德好好学习天天向上学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子己所不欲，勿施于人。——孔子敏而好学，不耻下问。——孔子业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。——韩愈路是脚踏出来的，历史是人写出来的，人的每一步行动都在书写自己的历史。——吉鸿昌有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。——蒲松龄天行健，君子以自强不息，地势坤，君子以厚德载物。——周初备用

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