会计从业资格考试 《会计基础》培训

《会计从业资格考试 《会计基础》培训》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、深圳会计从业资格考试<会计基础>才智培训一、学习目的：提高自身专业素质，考试仅是手段“通过考试、60分万岁”是许多人的学习目的。大家知道，从业资格考试在2009年进行，成绩在考后的一个月公布，我们根本无法预知未来，这种不确定性会无形中加大我们在学习过程中的压力，种种不利的心理也会因之产生：状态消极、患得患失、心情压抑。如果我们是以提高自己专业素质为目的，考试仅是手段，这样一来，只要我们每天坚持学习，那么我们每一天都在进步，而这进步是现实的、确定的、看得见的，这一点一滴的进步会让我们有成就感、会让我们快

2、乐、会逐渐让我们喜欢上会计专业和我们的财务工作。更为重要的是，通过学习必将提高我们的专业素养，从而赢得同事和税务等相关部门人员的尊重以及领导的信任，进而提高自我生命质量，成就会计人生！二、    学习态度：积极、勤奋、开心积极的态度会让我们在学习中思维更加开阔、保持较高的学习效率；一就是一,二就是二,决不自欺人,不懂装懂,虚心向别人请教!勤奋可以弥补我们过往专业知识储备不足；平时学习要扎实,不放过每一个知识点!学习看书,注意书中细小变化是很重要的!在我们学习过程中遇到疑难时，大家应该开心面对，因为我们

3、又发现了一个不懂的知识点、因为学习从本质上说就是一个从未知到已知的求知过程。三、学习方法在不少会计学员看来，会计课程的学习比较单调，整天都在和会计分录以及公式计算打交道，知识点非常琐碎，一般中有特殊，特殊中还有特殊，苦于没有好的方法去记忆和理解会计核算的规律。应该说“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”，会计学习必须依勤学苦练，没有什么“终南捷径”，但是会计学习自有其内在的规律，我们需要在学习中借助一些窍门，提高我们的学习效率，达到“事半功倍”的效果。在学习中我们会介绍大家一些口诀法，表格对比法，事例法、

4、想象法、图形示意法。。。帮助大家来记忆学习中的难点。重视自已的弱点（记忆环节，要格外重视）具体学习方法请上我的会计博客:日志-会计学习方法查看,阅读…….三、学习方法1、如何读书？所有学科的考试学习，包括会计学习，都必须仔细阅读考试指定教材和考试大纲(考试大纲请到我的会计博客中自行下载阅览http://h2w3m4.blog.163.com)参加培训班的会计从业资格应考者，从你听辅导教师授课到最后准备考试，应该至少读五遍指定教材。我将其总结为“读书口诀”，具体内容如下：一读课前预习先，从师二读课堂间。

5、温故知新读三遍，四读再把习题练。五读复习迎考试，胜利通过笑开颜。三、学习方法这主要强调课前预习、课堂听讲、课后复习、做题巩固以及总复习迎考都要把读书放在基础性地位。首次开课前，我都会这个口诀写在黑板上，要求同学作为参加会计考试的座右铭，这其实对所有科目的考试中都是有用的。如果你是纯粹的自学，那么读书的意义就更是不言自明了。古人说“书读百遍，其义自现”或者“熟读唐诗三百首，不会吟诗也会吟”都是这个道理。温故而知新，对章节学习的融会贯通！三、    学习方法2、    划书技巧教材中每一章节、每一字词

6、都有其不同的地位和作用，尤其是句子中的关键词。作用不同，我们学习时给予的关注度就应不同。可以采用的方法是用不同颜色钢笔水、不同线条、不同符号来区分这些不同，重要的、难理解的关键字词给予相对更多的时间去学习和理解，易于掌握的我们只需浏览即可。比如，可以用红色笔做标记代表我们在学习过程中理解错误的知识点；用蓝黑色水钢笔以不同符号、线条区分段落和句子中不同涵义及作用的字词（蓝黑色属于比较柔的色彩，对眼睛的刺激最小，红色则是对所划知识点起警示作用）；用①②③④表示一个问题的几个方面，这样可以提高我们多选题的准

7、确率；用ABCD表示应该进行对比学习的容易混淆的知识点，可以提高我们单选、多选、判断题的准确率并加深对相关知识点的理解。3、做练习题建议大家只做同一套练习题，但至少反复做3遍以上；教材每看完一章就立即完成相应章节同步习题；单选、多选、判断题答案不能在题上标注，做错的题需加注错误标记；考前对错误的题目要加强练习。客观题应在全部完成后统一核对答案；不要边做题边看答案。在做题过程中不要怕错，要敢于动笔、敢于判断，绝不可先看答案，缺乏独立思考的过程就不会提高我们的专业思维和判断能力。关注错误（通过对比反思，归

8、纳小结加深对概念的理解）同步章节练习题请上我的会计博客上自下载打印.http://h2w3m4.blog.163.com4、  制定可行、具体的学习计划在制定学习计划时，应注意合理分配工作、学习、休息娱乐时间，做到张弛有度；计划应该具体到定时定量，细化到某时间段、某科、多少页；严格遵守时间计划，努力完成量化指标；同时根据个人情况不断完善学习计划。5、    突出重难点，兼顾全面教材知识点虽然有难易轻重之分，但也必须全面掌握。知识点之间具有关联性、递进性，