代词组构对称和不对称探究综述

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1、代词组构对称和不对称探究综述　　摘要：论文从肯否形式、代词形式或同义替换等角度对指示代词组构、人称代词组构和疑问代词组构的对称与不对称研究等方面作了分述，最后再作总述。关键词：代词组构；对称；不对称中图分类号：H1-0文献标识码：A“代词组构”指的是“代词参与组合生成（的）各种熟语性结构”，既可理解为动词性含义即“代词参与组合而成各种熟语性结构”，又可理解为名词性含义即“代词参与组合而成的各种熟语性结构”。前者突出过程，后者突出结果。代词组构就是范畴化的产物，是从千差万别的熟语性结构中找到相似性并据此对其分

2、类的过程和结果。只提“代词组构”而不提“名词组构”、“动词组构”等概念，是因为前者具有或更具熟语性、话语性、主观性等特性，还能够以整体的方式（所有封闭代词）参与组合生成熟语性结构（刘禀诚，2012）。下面我们试图从指示代词组构、人称代词组构和疑问代词组构的对称与不对称研究等方面作分述，最后再作总述。一、指示代词组构的对称与不对称研究（一）肯否形式的对称与不对称11石毓智（2001：200）认为，“没+代+这么+动+的”这一熟语性结构在陈述句中不能去掉“没”转化为肯定式，而可以用“有”替换“没”，然后加上疑问

3、语气词“吗”变为疑问句。比如：用不存在的肯定形式“有你这么问的”替换否定形式“没你这么问的”说不通，但加上疑问语气词“吗”变为疑问句“有你这么问的吗？”则说得通，即否定形式“没你这么问的”与不存在的肯定形式“有你这么问的”形成一种肯否形式的不对称关系（即后文所说的“缺项不对称”）。（二）代词形式的对称与不对称指的是指示代词“这（么/样）”与“那（么/样）”构成的熟语性结构所形成的对称与不对称关系。张伯江、方梅（1996：158-162）论述了现代北京口语里“这/那+形”、“这/那+叫（+一个）+形”（比如“

4、那叫一个亲”）、“那谁、那哪儿、那什么”的指示性状程度；“那”虚化以后相当于一个语气词，我们仍可从“那”字身上隐约感觉到说话人的一些定指意义，至少是指示自己下面想说的话。“这/那”都可以进入某种格式的情况可视为对称现象，但张、方没有涉及这方面的不对称问题。赵雅青（2010）也论述了口语句式“那/这叫一个X”，认为：该句式的整体意义是强调说话人的心理情态（如情感、态度、看法等），相当于“那真（像）是X啊”之类的感叹意义。该类句式先前使用时，既可以用“那”，也可以用“这”，但最近几年越来越体现出“那”占优势的趋

5、势。11张新华（2005）论述了“你这个NP！”（如“你这个同志！”）这一表达斥责义的语法格式，认为“那”的弱指示性与“你”的强指示性不相配，所以表同指的“你那个兔崽子”甚至不能说。这实际上就是表明了“你这个NP！”与“你那个NP！”的不对称。唐雪凝（2011）论述了“这NV的”与“那NV的”的不对称：在我们收集的75条例句中，“这NV的”有73例，“那NV的”只有2例；并认为：这种不对称现象与“这”、“那”的指示功能有关。“这”是强指示词，具有强指示性，而“那”的指示力量较弱。胡建峰（2010）、王霞（2

6、010）就“这不”与“那不”分别作了论述：“不”除与“这”连用外，还经常与其他词如“那”“可”等词连用后成为“那不”“可不”等，在对话中单独使用；“这不”的固化用法远多于“那不”，后者还未彻底固化，“那不”未彻底固化可能与“那”的低可及性有关（“这”是高可及性指示词语，“那”是低可及性指示词语）。二、人称代词组构的对称与不对称研究（一）肯否形式的对称与不对称11前面提及石毓智（2001：34）的“没+代+这么+动+的”这一熟语性结构，其中的“代”可以是第二人称代词“你”，形成“没你这么问的”，却没有“有你这

7、么问的”，但加上疑问语气词“吗”变为疑问句“有你这么问的吗？”则说得通。陶红印（2003）从语音、语法和话语特征角度论述了“知道”格式在谈话中的演化，其中谈到“（我）知道”与“你知道”等“知道”格式的不对称（前者占62%，后者占21%）以及对否定句式的偏向。张风格（2006）在论述口语习用语的不对称现象时认为：不对称是指某个口语习用语没有对立项，或者说即使有，其两项之间所表现出了的意义也不是完全对立的。不对称现象可分为以下三种：缺项不对称（习用语没有对立项）、偏全不对称（指意义上有对立关系的两个口语习用语在

8、肯定和否定方面所涉及的范围大小不一。某个口语习用语有另一个语言单位与之构成了偏全不对称关系，但这个语言单位不是口语习用语，而是一般的词语）和语义重合性不对称（两个口语习用语在形式上是对立的，但意义上却是重合的）。与人称代词组构的不对称有关的语例有：拿你没办法──*拿你有办法；（真）有你的──没你的。它们分属于缺项不对称、偏全不对称。（二）代词形式的对称与不对称11张旺熹、姚京晶（2009）探讨了汉语人称代词类话语