powerpoint课件中交互实现

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1、PowerPoint课件中交互实现  摘要:交互性是多媒体课件的基本属性,它在多媒体课件制作中起着重要作用。PowerPoint课件中交互功能的实现方法有动作按钮、超链接、触发器、ActiveX控件、插入演示文稿对象和VBA等。全面介绍了各种交互方法并给出相应的操作案例。充分挖掘课件的交互功能,实现PowerPoint交互性设计,对增强教学效果、提高教学质量具有重要意义。关键词:PowerPoint;交互;多媒体课件中图分类号:G431文献标识码:A文章编号:1672-7800(2014)003-0190-031多媒体课件的交互作用随着多媒体技术在

2、不同教学领域范围内的不断发展,多媒体课件辅助教学作为一种新的教学方式也被广泛应用到教学各个环节中。多媒体课件作为一种信息交互工具,已成为连接学生与教师之间的纽带[1]。当前,PowerPoint为广大教师所熟悉,其功能强大,简单易学,而且在制作多媒体课件方面,优势相当明显。2PowerPoint实现交互的方法2.1利用按钮实现交互10在信息技术课中,教师可以结合制作的PowerPoint课件开展教学,由于教学内容不止一张幻灯片,为了更方便教师操作,可以在PowerPoint中加入一些按钮来实现更好的交互。这里简单介绍使用动作按钮和自定义按钮进行交互

3、的制作。动作按钮可以实现跳转到某个文档或者网页,还可以作为音视频的播放开关。例如,运行PowerPoint程序,在菜单栏中打开“幻灯片放映”菜单,再打开其子菜单下的“动作按钮”,随后呈现出第一张、上一张、下一张等动作按钮,可根据制作需要选择合适的按钮。内容简介、新课讲解、课堂小结、课后练习等都是构成课堂教学的重要部分。由于教师的教学策略不同或课堂内容呈现形式的需要,都有必要交互某一部分,这时就需要设置自定义按钮实现所需的交互。下面介绍两种方法:(1)首先点击“幻灯片放映”菜单下的“动作按钮”子菜单,选择一个空白按钮,松开鼠标左键,弹出一个对话框。设

4、定好下拉框后,左击“确定”返回。链接设定好后,选中动作按钮,单击鼠标右键,从快捷菜单中选择“编辑文本”,输入合适的名称[2]。(2)自己动手制作时,依次选择“视图”子菜单下的“工具栏”、“工具栏”子菜单下的“绘图”菜单命令,打开“绘图”工具栏,选择其中的一种工具,在幻灯片上拖动鼠标,即可绘制成按钮[3]。102.2利用超链接功能实现交互在信息技术课教学中,超链接可以让教师准确定位到要讲的内容,省去了一页一页翻的麻烦。实现PowerPoint交互最常见工具之一的超链接与动作设置有点相似。在需要建立超链接的幻灯片中,单击打开“动作按钮”对话框,从按钮列

5、表中选择要加入的按钮图案,然后调整选择好的按钮大小及放置的位置。在下拉选框中提供了链接到当前幻灯片中、另一个PowerPoint文件或链接到其它文件等选择。插入菜单栏中的“超级链接”命令不仅可以为完整对象建立链接,还可以为选中的文字建立超链接。当创建的超链接是链接到某张幻灯片时,如果需要返回,可再添加一个返回原幻灯片的超链接,则实现返回原幻灯片[4]。2.3使用触发器实现交互通过触发器可以实现鼠标单击任何幻灯片对象来触发跳转。触发器可以是一个图片、按钮,甚至可以是一个文本框,单击触发器时它会触发一个操作。该操作可能是声音或视频,例如,当学习者选择他

6、认为正确的选项时,屏幕会弹出相应提示,使学习者马上可以知道选择结果的对错。具体制作步骤如下:(1)将题目和选项均设置为单独的文本框,包括答对和答错等文字。10(2)选中“答错了,再试一次!”文本框,为其设置自定义动画,比如“进入—缩放”,在“计时”选项框中选择触发器,再在“单击下列对象时启动效果”右侧的下拉框中,选择触发对象,单击“确定”。然后继续选中“答错了,再试一次!”文本框,添加退出自定义动画,比如“添加效果—退出—缩放”,并将该效果框排在触发器进入效果框之后,将属性”开始”改为“之后”,在计时选框中将延迟改为1s,观察效果。(3)同样为选项

7、C、D设置触发效果,选中“答错了,再试一次!”文本框,具体方法同2,设置完错误选项的触发效果后,再为正确选项设置触发效果。(4)再选中“答对了,点击此处做下一题”文本框,右击选择“动作设置”,在弹出的选项框中选择超链接到“下一张幻灯片”。2.4使用ActiveX控件工具箱实现交互ActiveX控件工具箱提供除了复选框、文本框、命令按钮、选项按钮、列表框、组合框、切换按钮、数值调节钮、滚动条、标签、图像共11个常用控件以外,还有其它一百多个控件。通过这些控件与VBA语言编程相结合,可以实现不同的交互功能与不同题型的制作。注意,在打开演示文稿时,需把宏

8、的安全性设置为中或低。下面通过一个具体实例来说明ActiveX控件工具箱在PPT中的交互[5]。10(1)依次选择“视图”

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