国庆节中秋节活动方案主题策划5篇.doc

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1、国庆节中秋节活动方案主题策划5篇　　一活动目的　　中秋佳节历来是餐厅酒店做促销的大好时节，也是刺激消费者，拉动消费的机会，此次活动一是为了获得更好的利润，另一方面也是为了加强餐厅外在形象，加深餐厅在消费者心目中的印象。　　二活动主题　　“中秋同欢喜，好礼送不停”　　三活动对象　　针对高中低不同的人群进行不同的中秋促销活动，有效的照应不同的人群。　　四活动时间　　__月__日——__月__日　　五活动形式　　打折;赠送;抽奖　　六活动具体内容　　1促销期间凡在本店用餐，百元以上均可享受九折优惠。并随桌赠送中秋特别加菜。　　2促销期间凡在本店指

2、定系列套餐，即可获得相应中秋礼盒。　　3活动期间，凡在本店用餐，均可以参加中秋灯迷有奖竞猜活动。同时可以免费得到快照一张。　　七活动广告宣传　　1人流量集中的地方，火车站，公交车站等，做户外广告。　　2报纸当地电视台也要进行宣传。　　3并进行传单发放。　　八其它相关策略　　九嗅觉营消，让月饼的芳香和酒店文化去吸引进入酒店的客人，让月饼的芳香，顾客便主动闻香而来　　人员调动酒店布置等都要事前做好分配安排，并起动应急措施，同时要做好相关记录总结，为促销评估做准备。　　　　为继承中华民族优秀传统习俗，弘扬中华民族优秀传统文化，帮助学生“扣好人生第

3、一粒扣子”，经研究，决定在全校范围内开展2020年“我们的节日·中秋节”主题活动。现将有关事项安排如下：　　一指导思想　　以落实关于青少年“扣好人生第一粒扣子”的重要指示精神和党的十九大关于“培养担当民族复兴大任的时代新人”的要求，充分挖掘中秋节的文化内涵，提高文明素质，主动营造建设浓厚的传统文化氛围。　　二活动内容　　1.开展网上庆佳节活动。组织学生围绕“感恩团圆”主题，借助网络短信微博微信等现代交流平台，开展中秋签名寄语活动，通过抒发感想发送感恩寄语，表达畅想团圆感恩父母报效祖国之情。营造出不忘故乡，思念亲情期盼团圆的浓重氛围。　　2.

4、开展节日民俗文化活动。组织学生搜集有关中秋节的来源有关的历史典故名人轶事等趣闻轶事，并以此为基础精心制作自己的中秋小报，来感受历史，领悟我们厚重的历史文化。　　3.组织学生利用节假日和其他课余时间搜集有关中秋节的经典诗词，开展中秋诗文朗诵会，感受传统文化的魅力。　　4.开展节日卫生整治活动。组织本校师生开展卫生大扫除，整治校园环境卫生，清除卫生死角，增强学生的生态文明认识，创造整洁优美的环境。　　三活动要求　　1.高度重视，精心组织。各级部要把开展好“我们的节日·中秋节”主题文化活动作为“扣好人生第一粒扣子”思想道德建设的重要内容，制定活动

5、方案，加强领导，认真组织，确保活动扎实有效地开展。　　2.广泛宣传，营造氛围。充分利用主题班会校园广播，利用板报墙报手抄报等多种形式，了解民俗风情，继承传统文化，熟悉文明礼仪，培养孝亲敬老，爱国爱家的思想感情，增强民族的自豪感和历史的认同感。　　　　一目标：　　1为了迎接20__年中秋节的到来，丰富小区业主的业余生活，为大家在紧张的工作之余能够充分放松，享受节日的快乐。　　2坚定不移地加强精神文明建设，形成健康和谐的社区风尚。　　3寓教于示地建立现代化新型的人际关系，培养住户的自律，发挥群体效能，共同创造亲切和睦的空间。　　4循序渐进地开展

6、社区文化活动，充分发挥社区文化的导向功能约束功能凝聚功能激励功能和辐射功能。有利地促进物业公司较好的管理与服务，塑造小区品牌形象，加深物业公司与业主之间的交流和沟通。　　二具体活动项目如下：　　(一)扔飞镖　　1在1分钟的时间内，站在3米线外用飞镖向镖靶准心投郑，环数越高越好;　　2选手在投郑飞镖时脱靶或未按规定的距离时间进行投郑的，此次成绩无效;　　3分值：在规定距离时间内得到35环以上者获胜，得礼品一份。　　(二)猜灯谜　　1将猜中的灯谜撕下，根据灯谜编号到领奖处进行核实灯谜答案，答案正确后领取相应的礼品。　　(三)飞镖射气球：　　1本

7、活动共分为男子组女子组少儿组三组进行。　　2男子组选手距离泡沫板3米，女子组选手距离泡沫板2.5米，少儿组选手距离泡沫板2米。　　3每人可以掷飞镖5次，飞镖击破气球后根据气球里的纸条内容回答一个脑筋急转弯问题，答对者获礼品一份(礼品待定)。　　(四)套圈：　　1物品摆放在圈定地面上。　　2距离最近物品2米远(小孩1米远)抛圈。每人限抛3次。　　(五)捏泥人：　　1在10分钟以内能捏出看的泥人，得礼品一份。　　三以上活动的比赛成绩必须由此次活动的裁判进行签定，否则无效，每户家庭最多可派出2名代表参加2个不同的活动，并凭管理处统一发放的"中秋成

8、绩卡"参加，根据成绩至物业客服台前领取奖品。　　四活动经费及合作单位：　　1由物业公司提供(免费)场地，合作单位需提供帐篷活动节目赠送的小礼品。　　2现在开始寻找有意合作者即赞助